疫情给我们带来什么影响？
对宏观经济的影响：需求和生产骤降，投资，消费，房产，出口均受明显冲击，短期失业上升和物价上涨。防控疫情需要人口避免大规模流动和聚集，隔离防控，因此大幅降低消费需求。工人返城，工地停工，工厂复工延迟，企业停工减产，制造业，房地产，基建投资短期基本停滞。一旦被WHO认定为疫区，出口可能受较大影响。
交通运输行业。2020年春运旅客总量较2019年出现大幅回落，春运前20日（1月10日-29日），全国铁路，道路，水路，民航累计发送旅客12.29亿人次，比去年同期下降11.9%，一季度全国旅客人数将出现15%左右的减少。
旅游行业（包括酒店行业）。2019年春节期间全国旅游接待总人数4.15亿人次，实现旅游收入5139亿元，2020年春节收入损失超过5000亿，一季度旅游收入将出现大幅回落。
扩展资料：
疫情对科学技术的潜在影响与机会：
1、医药创新与医疗器械国产化的关注上升，而这种关注也会推动对科技企业、与机器人、人工智能等先进技术相结合的高端医疗器械、国产创新型医疗器械、以及现有成熟医疗器械的进口替代产品等细分领域的进一步发展。
2、高效便捷的智能物流体系搭建的关注上升，有望推动无人机、无人车相关设备开发以及5G、云计算、人工智能、物联网等基础技术完善，最终实现5G+IoT+AI的最佳应用场景。
学校班级发生传染病后应如何进行消毒处置
不同种类的传染病，消毒处理的重点不一样。
对于消化道传染病（细菌性痢疾、伤寒等），应重点消毒病人及其呕吐物、排泄物接触或可能接触的物品或场所，如使用稀释配制的84消毒液擦拭或喷雾教室和厕所等的桌面、地面、门把手等。
对于呼吸道传染病（流感、麻疹等），主要应加强通风换气，必要时可消毒室内空气，如使用84消毒液或过氧乙酸等进行喷雾消毒，或使用紫外线灯照射消毒。
……
孙维刚谁？？？？是做什么的？？？教育？？？
孙维刚是人，不是神。不能因为孙维刚所教的一个班55%的学生考上北大就把孙维刚神化，就把孙维刚崇拜成“教父”。孙维刚不是神，不是说让他在考生的额头点上一滴神水就能让考生考取名校。孙维刚终究是人，不是神，孙维刚再神奇也暗藏着神奇后面的科学内涵。
孙维刚之所以能取得如此神奇的教学成果，之所以能够培养出那么多的清华北大生，是因为科学的教学方法，这才是孙维刚真正神奇之处。2009年6月22日，由中央教科所、中国高等教育学会共同主办的《现代教育报》，揭露了孙维刚教学的神奇秘方。
“一年可以学完三年课程”，方法才是捷径
孙维刚可以让学生在一年时间学完三年的课程，可学生却是很多学校都不要的孩子，这充分说明了教学方式的重要性。
孙维刚高考特训班有一套特别的提高学生智力素质的基本模型，这个模型由数十名教育专家，400多名优秀教师不断研究、总结和提炼孙维刚老师教学经验背后的科学规律后形成的。经过两个月的训练，学生便可以熟练掌握，可以在一年内学完三年的所有课程。
变“要我学”为“我要学”，激发潜能自主学习
教学方法再好，孩子不愿意学也没有用。孙维刚教学体系的核心在于发现了思维和情绪的规律，并通过团队体验式引导和感化，做到让学生的理性与感性协调一致、身心合一，并把这种积极的态度、想成功的欲望转化为主动学习的积极行为，最终让学生成为一个热爱学习、快乐学习、主动学习的佼佼者。
借助科学测量，直解学习“死穴”
孙维刚高考特训班为每个学生特设学习潜能测试，通过精确测量，了解学生在10大学习方法、6种学习心态、6种成功素质、5种学习模式等方面的详细状况——优势或缺憾，针对学生存在的问题和短项进行针对性的辅导，能快速找到影响孩子成绩提升的瓶颈，提升学习效果。
但是，不是每个学生运用了孙维刚学习方法都能考取名校，科学的教学模式如果不能被学生转化成科学的学习方法，还是不能给学生带来学习成绩上质的飞跃。
神奇背后肯定有神奇的秘诀，孙维刚被考生及其考生家长神化，主要是因为孙维刚取得的非凡教学成果折服了考生。但是也要看到，这个成果是孙维刚靠自己的科学教学模式取得。孙维刚是人，不是神，人们更应该看到，科学教学模式和学习方法的重要性。
疫情防控常态化下大学生如何适应校园生活
1、重塑认知，接纳变化。
在认知层面，同学们要认清形势。此次新冠疫情是全球性的战“疫”，它对每个人都或多或少产生影响。尤其对于毕业年级，今年的毕业就业变得比较特殊，但这是我们共同面对的问题，国家在积极出台相应政策，同学们也要及时调整心态，树立信心，减少不必要的心理恐慌。
2、调整作息，做好准备。
建议同学们在返校前，最好提前21天按照学校作息进行调整。当然，调整起来也不可一蹴而就，比如针对晚睡的同学，可以提前早睡半小时，比如晚上12点睡觉可以提前到11点30分，连续适应3天后再提前到11点。要想早睡，还得配合早起。作息规律才能提高我们的身体。
3、觉察情绪，合理调节。
疫情期间出现焦虑、恐惧、愤怒等情绪都是我们“对非正常事件的正常反应”。同学们要及时觉察自己各种情绪，并认识到所有情绪都是有功能的，例如焦虑是为了让我们识别威胁，更好地应对风险。同学们要学会理解情绪背后的心理需要，必要时可拨打全国心。
4、拆解目标，掌握节奏。
在行动层面，要制定合理的学习目标和学习计划，找到自己的节奏。面对学业压力和让我们焦虑的事情，最好的应对办法就是去面对它，有目标有计划地落实针对性的行动。
扩展资料：
注意不要跟别人比较，要跟自己比较，找到自己的节奏感和掌控感。
此外，意志力是一种消耗品，在执行过程中要注意策略，少用“我应该”、“我必须”等方式强迫自己，而是“我想做”、“我想要”，激发内部动机，增强自信。希望同学们能够尽快收心，积极做好身心准备，尽快适应返校的学习和生活。