学生的未来发展目标是教学的追求,而学生的现实基础是教学的基本出发点,课前教师要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区.因而,了解学生主要围绕了解学生.
表现在对学生的尊重、关注、谅解和信任!!!
老师是从哪些方面知道一个学生有潜质的潜力包括一个人的多方面:思考问题、分析问题、解决问题的能力(智力);待人处事的交往能力;性格、学习能力、坚持力、意志力、良好的行为习惯等等.老师可能看到了学生的某个或某些成功的特质,才说学生有潜质.
老师是不是能看出学生是什么样子的人啊.不管是小学,中学,高中还是大学,时间长了,久而久之,老师一定能看出来学生是什么样的人,老师都明白呀!.
在老师的眼中看中的是学生的什么?诚实、善良、有上进心.
在老师的眼中看中的是学生的什么?看中的是能令他们感到骄傲的学生
班主任如何了解学生班主任是班级教育的主要教师,是负责组织、教育、管理班级学生,引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人.这些工作只有在了解教育对象的特殊性时才可能圆.
老师对学生的看法喜欢的是 他/她 的学习成绩,能考好成绩,品德方面老师是暗查.但是 有些学习成绩好的同学对同学(有先天性缺陷,或家庭一些灰暗的背景让 他/她 知道)是一面,对老师是一面 完美无缺的是 品学兼优 是真正的品学兼优
在老师眼里学生是什么样的?好学生..无非就是不吵不闹..成绩好的..可是好学生的含义不应该是这样..只要自己认为自己没有做错什么..那就是好学生..
老师眼中的好学生是什么样的?无论哪个阶段的学生在老师眼里是好学生:一、思想品德好,有积极向上的心态;二、要能静下心来学习科学文化知道,爱思考,发言积极;三、乐于助人,能在班级有向上影响 力