• 动词是否能够做定语？怎么才能做？
• 仿写闻一多先生的说和做
• 《闻一多先生的说和做》 体会下列句子中加点的“说”的含义。 (1)人家说了再做，我是做了再说。
• 《闻一多先生的说和做》 作为革命家的闻一多“说”了些什么？他又是怎样“做”到的？

动词是否能够做定语？怎么才能做？

动词只能作谓语,,

若要作定语,只能转换形式,,

因为动词本身作谓语,而定语不属于谓语的范畴,

所以定语是非谓语,,

非谓语有3种形式

1.ing分词

顾名思义,就是+ing,如果要细分的话,就分为现在分词和动名词.

现在分词做定语.

以动词interest为例:由于interest的词性只有动词和名词,而动词不能作定语,所以转变为非谓语中的ing分词形式.

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2.ed分词(过去分词)

动词tire为例,a tired boy累坏的小男孩

3.to do(不定式)同样能做定语

仿写闻一多先生的说和做

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我做了也不一定说。”

这是闻一多先生的说和做。

而小学时的我却是：说了再做，说了不一定做。

做为一年级的小学生，老师说：“回家后，把第x课的生词抄一遍。”我就会在底下大声嚷着：“老师，太少了。”老师说：“那抄两遍吧。”可是我呢！还是抄一遍，有时为了玩，干脆不写。

说了不做，说了再做，这仅是我一个方面——懵然无知的我。

而现在的我不再是那个不懂事的小丫头，说了不做，说了再做，那已经是昨天的我。

今天的我变了，做了再说，做了不一定说。

每当星期天回家，妈妈总会给我上“政治课”：“孩子呀！好好学吧，等你考上大学了，有了工作了，就不会再受苦了，我和你爸都是面朝黄土，背朝天的农民，不懂得啥 ，我们的希望都寄托在你身上。”

所以我一直努力着，功夫不负有心人，我每一次考试都占全班前十名。可是回家我却把奖状悄悄藏起来，不贴在墙上，妈妈问我时，我才说考的还行。因为那已经是昨天的荣誉，我要的是明天的辉煌。

昨天我是说的巨人，行动中的矮子，而今天，那个小矮子在一天天长大，我相信明天那个行动中的小矮子一定会长成高大威武的巨人。

《闻一多先生的说和做》 体会下列句子中加点的“说”的含义。 (1)人家说了再做，我是做了再说。

《闻一多先生的说和做》 体会下列句子中加点的“说”的含义。

1、人家“说”了再做，我是做了再“说”。

2、他并没有先“说”，但他做了。

3、他“说”了，跟着是做。

答案：

①向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。

②吹嘘、自诩，这里赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。

③对于革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。

《闻一多先生的说和做》 作为革命家的闻一多“说”了些什么？他又是怎样“做”到的？

一、说

1、“人家说了再做，我是做了再说。”

2、“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

3、“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

4、“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

5、闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

二、做

1、经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

2、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

3、由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

4、他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

扩展资料：

主要内容：

本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。

作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本字，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。

再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。

参考资料来源：百度百科-闻一多先生的说和做