如何看待大学生体质下降600字作文
主观原因：人，懒了，大学生们很多不愿意去锻炼，锻炼身体，强身健体的意识不够！客观原因：学校的体育设施不健全，教学指导不够。
体育生高考依靠降分进入大学，之后可以学其他专业吗？
你好！
可以的事在人为
和老师关系搞好
艺术生（体育）和文化分来考大学，有啥弊端？
中小学生参加课外班学习利弊分析及应对策略----何立娟 袁道罡 2007-04-05 09:50:26 《中小学生参加课外班学习利弊分析及应对策略》，谈及这个炙手可热的题目，一时间里我茫茫然不知所措，经过冷静的思考，我想向在座已经为人父母的教育专家们提这样的问题——您的孩子参加过课外班学习吗？ 时下，课外教学班在中国广大城市风起云涌，以迅雷不及掩耳之势席卷大地，由学校到社会至家庭，五花八门，培优、补差、奥数、作文、英语、阅读、体育、艺术可谓是名目繁多。按性质分，可以分为两类：其一，以补充为主的补习班；其二，以延伸为主的兴趣班，也叫特长班。是否把孩子送进课外班学习，在多数学生家长的心中已经无须作答，他们要做的是给孩子选择几个课外班。我曾做过一个调查，在100个学生家庭中，有67个家庭的孩子在完成作业以后要到课外班学习，而且最少地是两个，最多的有五个，从周一到周日，占据暑期，挤满寒假。什么原因使课外班有如此火暴的市场，孩子们参加课外班学习究竟何利何弊？，这些都饶有兴趣地吸引着我一步步走近课外教学。 回顾课外班的发展历程，我们不得不承认成功的课外班教学拥有着多方面的综合优势： 其一，弥补义务教育的缺失。兴趣班的授课内容补充了大多数中小学校不具备的课程。例如：器乐、书法、舞蹈、速滑等等。即使是课内教学所具备的课程，兴趣班教学也具备更深的内涵和更广的外延。学生想在这些方面发展特长，但学校教学不能满足需要，这就形成了课外班吸引生源的亮色。 其二，执教人员的专业化程度高于中小学教师。在课外兴趣班中有些教师来自于各个领域的拔尖人才，其中不乏音乐家协会会员、美术家协会会员、优秀体育教练员等等。在名师得法的指导、培养和塑造下，孩子的潜能得到挖掘，个性得以彰显。这样的阵容形成了课外教学的又一个坚强后盾。 其三，课外特长班教学取得了显著的成效。在中小学体育、艺术等普及教育的基础上，课外特长班的教学为特长生提供了发展和就业的机会，满足了学生和家长的需要。 其四，从教学方法上看，一些课外班老师更注重因材施教。大多数的课外班教学都是小班额授课，教师能够兼顾学生的差异，甚至能做到个别辅导。在经济效益的直接作用下，教师有着较高的服务热情。据学生反映，课外班的教师无体罚、讽刺、挖苦现象，在教学过程中教师比较有耐心，态度和蔼，不失人文关怀，深受学生喜欢。 社会是教育的最大的资源库，在广大学生家长充分挖掘社会教育资源的过程中，课外班教学同时也愈演愈烈地产生了种种弊端。 １、缺乏严肃认真的管理。很多课外班的教学没有明确的教学目标，教学进度随意，没有评价标准、检测手段，能认真的备课、上课、批改、辅导的教师寥若晨星。同时，课外班以授课为主，疏于对学生的品德、习惯、安全、卫生等多方面的管理，不利于学生的发展。 ２、教师队伍鱼目混珠。学生家长是收入的大市场，有些人利欲熏心，为了一己私利，完全没有教学经验和教师资格，摇身一变成了教师，在有些共同利益的同僚的吹捧下，居然包装成了“名师”，使课外班的教学大打折扣。 ３、教学环境设施存在问题。有的课外班的上课环境可以用“脏、乱、差、小”等几个字来概括。环境设施不能达到授课的要求而因陋就简，学生的安全、卫生、身体健康受到威胁。 4、加重了家庭经济负担。“新华网长春11月26日电 (记者马扬)这是杨天华列出的‘教育清单’：校内费用仅为两项，包括本学期学杂费50元，各种校内杂费(教材费等)198元；而校外的教育费用则是长长的一串，长笛班每月50元、英语班每月80元、奥林匹克数学班每月80元、带孩子学习课外班每月打车费200元，每月校外班费用远远超过了一个学期的校内费用的总和。”这样的开销对于现今的中国家庭来说，是一项多么沉重的负担啊。 5、功利化倾向严重，有些办班者以赢利为目的，为了赢得家长、学生青睐，毫无原则、违背良知地投家长所好，不去真诚客观地评价学生情况。我在校内做过一个调查和测试，我们有些学生从一年级开始就参加英语班学习，学了三四年，甚至五六年，结果大脑中只储存了26个英文字母和为数不多的单词、简单的几句英文对话。有的奥数教师一味向家长鼓吹他的孩子如何聪明，学得多么多么好，可是真正能拥抱奥林匹克数学竞赛的奖牌能有几人呢？ 6、超负荷的学习导致人文价值，人文底蕴的流失。小学生在学校上八节课，中学生是九到十节课，放学后还要一头扎在补习班里
考大学，极限运动是否同艺体生一样会降低录取分数？
也可以哦 好好干什么都可以