一、营造一种家庭式的“和谐”班级氛围,让班级充满气息和活力.二,教师要把自己当作学生中的一员,参与他们的学习,参与他们的游戏和他们一道成长,共同进步.改变师生关系,让学生有一个和谐民主的成长环境,真正做到民主平等.三,教师要处处关心爱护学生.我们一方面要培养他们独立解决、处理问题的能力,另一方面又要培养他们从老师的关爱中认识教师的伟大,从而尊重教师,而不是强行的表面服从.

我们常夸一个学生聪明说「这个孩子挺爱动脑筋」——但其实没有人愿意动脑筋,大脑在你知道或不知道的情况下偷懒. 我们做脑科学实验经常会用核磁共振扫描人的大脑,这种技术.

课堂气氛活跃,绝大多数学生都能认真听我讲解,认真看我制作的课件,认真聆听所播放的音乐作品,有关问题我们师生互动,学生回答的还很准确,学生真的听进去了。这样的表现.

一个很认真,很努力的人.18、乖巧灵活,善良真诚,很适应大学的学习生活,学习成绩较好.自我管理能力强,与同学们关系融洽.19、性格开朗,热情活泼,对班级的各项活动总.

一句普通的话,改变了一个学生的人生。 此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。他从小就受到了不良影响.

老师不再是主导者,学生而是主体者,怎样教是经常思考的问题。 培养兴趣是历史教学成. 现代心理学研究已经证明,兴趣是学习中最活跃,最主动的因素,是学习的内在动力,同.

1、充分挖掘,鼓励引导 人都有被欣赏被重视的欲望,更何况是天真烂漫的小学生.特别是差生,表扬赞赏的话,对他们来说是很陌生的.因而,恰当中肯的表扬,在他们心中是会掀起巨大波澜的.每个人身上都有他们的闪光点.作为老师.如果能充分挖掘并发现这些闪光点,及时予以肯定和表扬,那对他们的影响是深远的,也许会因此而慢慢改变他对学习的态度.2、降低难度,齐头并进 我记得我读小学时,我们班的同学数学成绩特别好,就是其它成绩不好的同学,数学也学得很好

今天的主人公是我命中注定要认识的一个小女孩,她就是我的小姨——金可心.说是我小姨,其实和我同岁我们也因此成为了好朋友.金可心可真算得上是“巾帼不让须眉”的小姑娘.晚饭后,我俩在街上遛弯儿她拉着我连跑带颠儿一会儿跳上这边的台阶,一会儿围着那边的树转一圈儿.我跟着她跑得满头大汗阵阵欢笑声留在了黑暗的街道上.前不久我大舅结婚我和金可心被邀请做小伴郎和小伴娘.彩排时穿上白纱裙的金可心格外漂亮,我心想这下我们可不能疯玩了!可没一会儿,她又拉着我跑向花门转身又奔向舞台,跳上又跳下连桌子底下我们都玩到了真开心!看着她大步流星的样子,我想白纱裙恐怕从没遇到过这样的主人!也正因为金可心男孩儿一样活泼洒脱的性格,让我这个同岁的小外甥和她成了好朋友.

作用是鼓励他们的行为,效果是以后他们会更加活跃!你让学生们知道上课活跃发言是会得到老师嘉奖表扬的!谁都想让自己的行为得到别人的赞赏!!只是很多不懂事的孩子不知道该怎么做,别人才会喜欢!!现在的学生不好教~!!光用语言教育难以说通~!要软硬兼备!!!

可以用一些小礼物来鼓励,而且要当众鼓励,要真诚,不要觉得你是在施恩于学生,用话语鼓励也是同样的,要真诚,我想对其他同学也是一个触动