• 我们班上有个同学脑子特别灵活，他平时上课的时候不是太认真，但是那些数学奥数题，他只要看一遍就都会做，我们老师都说他很聪明，高智商，请问他是真的很聪明吗？
• 有同学认为：“贫富差距扩大，完全违背了社会主义的根本原则。”请谈谈你的认识
• 我们班有一个智商凑合，情商极低，极其自私的人，偏偏老师还不愿意放弃，说让我们团结，包容她，我们已经
• 急急急！！！ 学校举行一个辩论赛、我们是正方题目为“社会主义允许有贫富差距”应该怎么辩论？

我们班上有个同学脑子特别灵活，他平时上课的时候不是太认真，但是那些数学奥数题，他只要看一遍就都会做，我们老师都说他很聪明，高智商，请问他是真的很聪明吗？

不是很聪明 人与人的智商都是差不多的 高智商的人极少 也高不了多少 你也不要觉得不如人 他要么就是上了很多补习班的 要么家里父母也是当老师的 要么是有喜欢预习习惯的 要么是复读生 还有很多情况你也不知道 平常心看待就好

有同学认为：“贫富差距扩大，完全违背了社会主义的根本原则。”请谈谈你的认识

中国特色社会主义，现阶段允许它有，但要在合理的范围内。世界上没有绝对平等，清洁工怎么能和研制卫星的科学家工资一样，纯属幻想

我们班有一个智商凑合，情商极低，极其自私的人，偏偏老师还不愿意放弃，说让我们团结，包容她，我们已经

是这样的，既然在一个班，就是包容的，老师说的很对，再过几年你们毕业了，你们会为这种包容感到非常好的，如果抵制，虽然眼下非常快意恩仇，但是过去了就会后悔当时的心胸狭窄的。那么可以笑对他，实在不行，可以沉默，可以避免许多的恩怨。

急急急！！！ 学校举行一个辩论赛、我们是正方题目为“社会主义允许有贫富差距”应该怎么辩论？

一辩 提出己方观点，立论，为二三辩做铺垫；

二辩 针对一辩提出观点进行说明，相当于拓展战场（正面论证），并可以针对对方一辩的立论进行驳斥；

三辩 主要通过对对方观点的提问来证明己方正确，对方缺乏依据（相当于反面论证），驳斥对方；

四辩 总结己方观点、大概思路，指出对方所犯错误，再次在战略高度驳斥对方。

找资料的话，首先是自己方面的，考虑时政报道、名人思绪、政治书，请教老师（语文和政治）；然后考虑对面的想法，他们可能的论点，论据和可能针对己方的事实和观点，每个都进行考虑，提出反对方法；最后是辩前实战，找有相同辩题的队进行交流（不知道你学校有没有），大家相互参考。

祝辩论成功！！！