读了《我的“长生果”》这篇课文,你在读书、作文方面都受到了哪些

《我的“长生果”》这篇课文主要讲了作者小时候与读《书的经历,并从中悟出了写. 晚上回到家,我便翻开作文书……过了几天,我被老师表扬句子写得生动,在老师赞.

五年级上册第2017课的我的长生果.段意总结?

我的长生果分段 第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”.第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的 读书生活.第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有 很大的帮助.

仿照小学五年级上册第27课和第28课,写作文! 不少于450字,快点

年上特长班的时候,老师突然宣布了一件振奋人心的好消息,明天去野炊.教室里顿时沸腾起来. 中午,我们便合计我们这个小组的东西,直到放学后,才散开来. 第二.

我的长生果我在写秋天来了时写出了自己的感受.你觉得我的这篇作文

情真意切、真实可感是本文的一大特点.作者开篇便说:“书,被人们称为人类文明的'长生果'.这个比喻,觉得特别亲切.”然后以一连串美好的影像──蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩的画页,跳跃着欢快音符的乐章,来形容少年时代读书生活的美好.文字用词准确传神,“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词,生动地表现了秋天的美好和热情.形象地表现了秋天的晴朗和丰硕的景象,表现了秋天的美好,表达人们对秋天的喜爱之情.“长生果”还突出书对自己的影响是终身的,而且有种神话色彩,突出自己对书的迷恋以“长生果”为题,显得含义更深,给人的启发和联想余地更大.

语文人教版五年级上册我的长生果问为什么称长生果

比喻,书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养.充分表达了书与人类文明发展的关系.因为书是可以流传下来的,我们通过看书可以知道过去发生的事情,书就像“长生果”一样不老.

27课我的长生果分段

我的长生果的段意

课文《我的长生果》

我的长生果的中心

我的 长生果 怎么分段

我的长生果的主要内容

我的长生果

我的长生果段落大意

模仿五年级课文《我的“长生果”》写一篇作文

《我的“长生果”》是吗(⊙_⊙)?找到了我的“长生果”“书,是人类进步的阶. 三年级的时候,我的作文写得流水帐,现在已经在全班名列前茅了. 我从书中得到了.

我的＂长生果＂里写作文秋天来了作者和别人有什么不同

《我的长生果》中作者写秋天和别人有什么不同首先这篇文章里面作者是将书比喻成了长生果.然后文中,作者有一次作文是《秋天来了》,作者的作文获了一个“甲优”.作者在写作文时她不像别人样千篇律,而是用自己心去体会写作文.通过写作文作者也悟出两条道理:,作文要构思别出心裁,落笔也要有与众不同鲜味才行.二,作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿.情真意切,真实可感是本文的一大特点.

这件事老师表扬了我五年级400字

我得到了表扬,我得到过许许多多的表扬,但在我心目中印象最深刻的表扬是在三年级上册的时候. 那一次,我因为作文没有扣分,而且是第一名,只有我一个是三优的.我.

五年级上册语文第四课我的长生果主要内容

书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切. 像蜂蝶飞过花. 醉心阅读使我得到了报偿.从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠.阅读也.

五年级上册第四课我的长生果读后感四百二十个字

书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,智慧的启迪,宁静的知己,黑暗中的晨曦.一本. 最令我难忘的是这样一个片段:作者在一次作文中,作文题目是《秋天来了》同学都.