幼儿园教育中教师与幼儿的交互作用表现在哪些方面

影响师幼关系的因素主要有: (1)儿童自身特征,包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响师幼和谐关系. (2)教师自身特征,如教师关于儿童和教育的知识观念、沟通交流的敏感度、教师的压力感、教学效能感、自我认识、期望、班级管理风格、受教育程度、教龄等多方面直接影响师幼关系的和谐发展. (3)儿童特征与教师特征的结合影响师幼关系的和谐与否. (4)教师和家长之间的关系对师幼关系也产生重要的影响. (5)客观环境,如幼儿园的规模、教师与幼儿人数的比例等也影响师幼关系. (6)文化性因素,如师生关系的宗法关系等也影响师幼关系的发展.

2015学前教育幼儿心理学试题及答案

1.横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较. 2.具体形象.

spss 性别与年龄交互作用

就是用方差分析来做的,方差分析里面可以选择交互作用

如何对三四年纪的孩子开展性别教育

教育孩子的性别???如果是男孩子应当培养他的责任感和有所担当,女孩子固然是温文尔雅、文静细腻的性情好1些!

什么是道德发展的最高阶段?这也是教育心理学中的一个练习题,谢谢.

皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为有序的阶段:第一阶段:前道德阶段(出生~3岁).

请问心理学中,道德推理的性别的文化观点,其主要内容是什么

道德推理的性别的文化观点吉丽根,认为男性和女性在习惯性道德判断上可能存在差异,女性的道德是以爱护他人为基础,逐渐过渡到自我实现阶段,而男性的判断则是以公正为基础.虽然我们尊重吉丽根的贡献,但研究表明她关于男性和女性在道德推理上的独特风格的看法是不正确的.性别差异有可能只是男人和女人所处的不同社会环境所产生的后果.

3岁看大,7岁看老.反应幼儿心理活动的什么特性?

其实,通俗点,就是三岁就知道 中国自古就有这样一句话:“3岁看大,7岁看老”. 父母的期望、行为和一些生活标准会被孩子内化为自己的期望和规则系统.也就是说,.

父母该如何对孩子进行正确的性别教育

儿童性别教育就是让儿童进入正确的性别角色.性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色,它决定着一个人的行为模式.如,通常男性会表现出阳刚之气,女性表.

从三岁开始培养男孩女孩性别差异是谁说的

弗洛伊德

心理学作业:学前儿童心理学研究对象是什么?

学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科,研究对象是0—6岁的儿童.学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义.学前儿童心理学有规范化的研究方法,必.