我们当小孩哭闹的时候，我们究竟要不要给孩子买玩具
我不是很赞同这种做法，买玩具应该是给孩子的一种奖励而不是这种哄的方式。绝不建议大人通过“恐吓”或“条件交换”等方式让孩子不哭。
比如孩子今天做了一件特别好的事，那可以满足他买一件新玩具的想法，这样他以后会更加积极。但是他一哭闹，你为了哄他给他买玩具，他只会觉得玩具来的好容易，以后再哭，你还得买，你不买他肯定哭的更厉害。不能给孩子养成这样的毛病，非常不好。法国著名教育家让.雅克.卢梭说：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想要更快地得到那样东西，还是使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。”这种现象在我们的家庭养育中很常见。
我给孩子买玩具都是在孩子该奖励的时候，或者是我们家没有这种玩具，孩子特别想要，我也觉得这个玩具能给孩子带来好处，比如说开发智力，那我就会给他买。比如乐高，众所周知的，孩子玩这个会开发智力。给孩子买玩具也不用毫无目的的买，我都是会和孩子看看【阿哦玩具】，看看新一期的玩具测评出了什么玩具，适不适合孩子玩，孩子喜不喜欢，再做决定。
小孩多大可以给他买玩具?
家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。
1~2个月 初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。
3~4个月 此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。
5~6个月 这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。
7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。
10~12个月 可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。
1~2周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。
3~6周岁 这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。
该不该给年幼的孩子买玩具?
我崽4岁了，总结经验：对小孩子来说大自然地一切都是玩具，都是新鲜的。我们也买了很多玩具，可是玩了没几个小时就不要了，而且现在买的玩具太精细化了，不利于小孩子智力的开发。而那些树叶、树枝、火柴大自然的东西，让他多玩玩，又没污染。把树叶过家家，甚至家里的瓶瓶罐罐都可以做玩具，只要你让他玩，带他玩，都是不错的玩具。
为什么不能给孩子买娃娃这种玩具
谁说不能。但应该买一些工具类的玩具，几套就足够。这样可以灵活双手，发挥创造，还可以玩很久。比如沙滩桶、拼插类、修理类。可以在不同的游戏中充当不同角色。一般电子类的不建议，太复杂的不建议，尤其是学习机类根本没有什么帮助。
玩具不能多，更何况是太多，只有简单的几套就足够了。记得前年评选的幼儿教育示范基地中有一所在非洲，那里太穷，穷得什么玩具都没有，连幼儿园的桌椅都是老师自己做的，但是孩子们都在帮忙，孩子每天都在修理和制作各种生活必需品，他们这样成长，在这样的环境中积累生活经验和对世界的认识，其实这些才是孩子成长中最需要的。
所以我觉得应该让孩子尽可能多地跟随大人一起生活，实践，不要总嫌他碍事或者怕他浪费而把它交给玩具。比如两岁的孩子完全可以把菜和碗筷洗得干干净净，而且他会很高兴这样，他会很虚心听从你的指导，并能节约用水，信不信由你。