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观 查2 情 况 记 录当我来到表演区,我被眼前的热闹景象给镇住了:“播音总监”. 没等五秒钟就拿起区域卡走人了,“小播音总监”着急的对我说:“唐老师,凯凯他不.

区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由.

[摘 要]:自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,也是幼儿主要的游戏,但是幼儿园在开展游戏时普遍存在一些问题,在此就游戏中出现的问题,找出解决的策略,主要通过.

能源远景图 近年来,人们生产和消耗能源的方式并没有发生很大变化.当然,你可能会发现一种不太常见的气电混合动力车或者高科技风力发电机,但是这个领域的研究并.

教学目标:1、通过粘粘、剪剪、想想,尝试进行立体手工制作.2、体验立体手工制作的乐趣,大胆想象创作.教学重点:通过粘、剪、想像,让手工纸站起来.

一、研究背景 区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动,有相对轻松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能充分满足孩子们的发展要求,深受他们的喜爱.但是在孩子们参与区域活动的过程当中,务必会发生种种状况,这就需要教师适时地介入、采用合理的指导方法,以保证探索活动继续下去.本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方法,结合实际,开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师的观察指导以及区角活动的评价形.

我把一些黄豆泡在水中,等待着. 第二天,我迫不及待的跑出来进了厨房,我以为黄豆芽已经长了出来,却没长出芽来,原来是从小变大,从圆到长,但是黄豆有一个地方鼓了起来. 正中午,我急急忙忙的去看了一下,发现鼓的就像破蚕而出,有的变大了,有的变长了,有的鼓得越来越大. 下午5:50分我去看了看,发现水少了,有两种可能1:是黄豆给喝了.2:有人把水给倒了. 下午吃饭时,我听了姐姐的话黄豆光泡在水里不行,就臭了,得用一.

幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心.一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,可欣开始烦躁起来,她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心. 评价与分析 可欣小朋友性格内向,做事情缺乏耐心和自信,对于.

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做到科学地观察的途径: 一、准确呈现现象,明确观察的目的性. 二、合理设计问题,力求观察的系统性. 三、深入剖析现象、追求观察的细致性. 四、讲求实事求是,避免观察的经验性.

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