楼上的回答完全是答非所问.. 很多脑瘫患儿都伴有流口水,可以用口腔按摩,舌操,发音训练,气息训练,再配合一些理疗仪器进行治疗..

神经外科疾病中,特别是脑外伤、脑肿瘤、脑血管畸形、高血压脑出血术后可引起偏. 1、对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始,如让病人.

《AFPP语音矫正法》《构音障碍矫正法》、《腭裂语音矫正法》《听力语音矫正法》《脑瘫语音矫正法》《口吃双桥矫正法》和《认知性语言障碍训练法》

1、可以到正规的语言矫正机构做康复2、语言发育迟缓如果能在早期进行语言训练的话,很容易追上正常同龄儿童的语言水平.3、因此,语言发育迟缓,及时采取相应的措施是最重要的.4、如果是发育的因素造成的语言发育迟缓,及时进行语言训练就可以了,如果是听力问题,可以进行助听,再进行语言训练,如果是腭裂,可以先进行手术修复再进行语言训练…

语言障碍患者的康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练等.对完全性运动性失语患者的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始,如让患者发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音.然后再说常用单字,或出示卡片,让患者读出上面的字.再依次教双音词、短语、短句、长句等.

家长最好是买一些具有低,中,高频的发声玩具,如鼓,嚓,家里训练并观察.还要在专业的语训学习经过老师专业训练,对孩子的身心上也要注意,要关注他,不要让他感觉自己跟别人不一样,自卑什么的,当他有好的表现,表扬他给他竖大拇哥,也让他感觉到自己也是最棒的.

语言表达障碍:患儿不能用语言表达意愿,这部分患儿训练的目的要以表达为目标,在训练时与语言的理解能力相配 合,有手势语、语言的实地训练,使患儿获得语言表达能力.语言水平落后于同龄儿:这一部分患儿占运动发育迟缓患儿的 大多数、表现语言水平落后,符号理解障碍,表达障碍,所以要加强训练,加强语言的理解与表达能力,促进语言发育.东 方启音促进口部肌肉训练、发音训练等方法帮助孩子.

精细动作训练的内容 : 抓握(大把抓豆/握紧拳头)、对指捏(捡豆/夹葡萄干)、协调(双手的动作:穿珠、插雪花片……)、技巧(折纸、粘贴、用剪刀剪纸、用笔画画、写字),大人可以通过以上这些内容来锻炼孩子的精细动作.

1、口语表达能力的康复训练:先要进行舌肌、面肌、软愕和声带运动的训练,以使语言肌肉的功能得以恢复.发音训练最简单的方法是结合日常生活令患者与人交谈.2、听理解障碍的康复办法是教患者看训练者发音时的口唇动作与声音的联系,并配以物或图,以达到理解目的.3、文字理解力的康复训练:让患者看物或画,或以指字复述的方式进行朗读训练.4、书写的康复训练:应从写患者的姓名开始,渐至抄写词句,直至写短文,用左手写.应利用尚保留的语言功能进行上述训练,

家长坚持每天不停地跟孩子说话,多带孩子接触陌生人,上正常幼儿园.