您好!您的孩子在一般的学校上课对孩子来说真的很累,因为所学内容对他来说很困. 培智学校的学生都是智力比正常人来说低.所以学校的教材、教学内容都是适应您孩.

这个不一定.因为智力低下它可以表现在好几个方面.比如他在学习这方面不行,但她也许有某方面的特长.就如您所说的在做家务这方面.在者说,智力低下的孩子在冻手能力这方面是可以训练的,不像智商不能训练.我这么说不知道您明白不?希望对您有帮助!

我曾经在特殊学校里面教过智障学生,智障有分情况的.如果是临界的或者是轻度的智障经过长时间的训练是可以有比较好的成果,但是如果是中到重度的想要恢复到正常人的智力是比较困难的,只能够教会日常的如吃饭,上厕所.对智障的小孩一定要有很大的耐心,他们都没有自制能力的,就算做出无法想象的事情也不能去打骂,这样他们的心理会产生更严重的惧怕,有时候会有自虐的情况出现.

轻度智力低下,也即称之为轻度精神发育迟滞,指一组精神发育不全或受阻的综合征,特征为智力低下和社会适应困难,起病于发育成熟以前(18岁以前).智商在50~69之间,心理年龄大约9~12岁;上学时成绩差(常不及格或留级)或工作能力差(只能完成较简单的手工劳动);但生活可以自理;无明显言语障碍,对语言的理解和使用能力有不同程度的延迟.一般轻度智力低下无需治疗,当伴有其他精神障碍或躯体疾病时,才需要给予相关药物治疗.需要及时治疗,年龄越小治疗效果越好!

应该算比较下游的了.80以下就已经算弱智了.

你好!学习可以提高智商,多带孩子接触新鲜事物,多陪伴孩子...还有不要给孩子贴上“智商低下”的标签,这会让孩子没有自信,家长要多付出,然后静待花开,和孩子自己比较,不要和别的孩子比较.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

由于对精神发育迟滞尚无特效药物治疗,主要是特殊教育和训练以及其他康复措施.无论何种类型、程度或何种年龄的患者均可施行,当然重点应是儿童,并且年龄越小,开始训练越早,效果越好.

最好上特殊学校,能学到东西,如果上普通学校,老师授课按正常孩子的思维能力授课,那么你的孩子接受不了,上个不上基本没有区别,上特殊学校,每个班的孩子少,老师授课速度会根据这些孩子的情况,放慢,孩子还能学会一些知识!

赶得上的,小时候发展慢一点不代表以后还落后,关键是家长要有耐心,多教几次她慢慢就会赶上去的,不要太早给孩子下定义,这是个笨孩子,其实有时候勤奋比聪明更重要,笨鸟先飞这是一个褒义词,更何况您的孩子也不一定就比别人笨

多吃一些含蛋白质及维生素含量丰富的食物