白鹅,作者运用对比方法突出鹅的特点,举两个例子,这样写有什么好处?

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.例如:1. 用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;2. 用鸭的“步调急速,有局促不安.

白鹅这篇课文的第四自然段把鹅和鸭比较这样写有什么好处?

鸭的步态:步调急速,局促不安;鹅的步态:步调从容,大模大样.

白鹅 作者将鹅与其他动物比、这样有什么好处

“鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是'轧轧'然的.但音调上大不相同.鸭的'轧轧',其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的'轧轧',其音调严肃郑重,有似厉声呵斥.”鹅与鸭的叫声大体相似,但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼,显得庄重而大气,这样作比较,突出白鹅叫声的“严肃庄重”.“凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,也要它引亢大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠.狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜.鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样.”这里将白鹅的叫声与狗比较,不难看出狗的势利和鹅的一视同仁,从而突出了白鹅叫声的“严厉”.

作者将鹅和鸭对比把鹅走路的样子比作净角出场这是为了说明什么

对比突出鹅的姿态高雅,比作净角是为了说明鹅像京剧净角一样步调从容,大模大样很高傲,这样的比喻生动形象.出自:丰子恺《白鹅》涉及段落:鹅的步态,更是傲慢.

四年级下册语文书第第四单元十五课白鹅第二自然段这段话有什么作用?

这段话是文章的中心句,起到统领全文的作用,同时也是过得过渡句,起到承上启下的作用.

白鹅这课作者为什么把鹅比作净角呢

静角是京剧中一类人物的名称,特指性格粗犷豪放的一类人,比如包公,徐彦召这类特定的人物..这里将鹅比作静角是指它的性格.希望被采纳

作者运用对比的方法突出鹅的特点,你能举出两个这样的列子吗?这样写有什么好处?

作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲.从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,到它的的“叫声、步态和吃相”,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”、丝不苟”的吃相. 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写,彰显鹅的老爷派头.这一系列对比,非常形象生动,使人如闻其声,如见其形.

白鹅一文中,丰子恺把鹅称作“鹅老爷″,你觉得这样写好吗,好在哪里?

我觉得这样写非常的好,非常的生动,一下子就把大白鹅给写活了,大白鹅,那高贵的尽头,就像一个大老爷一样.读者读后久久不忘他那个大佬也形象.

丰子恺写的《白鹅》第2和第4段简直和竟的含义?

=、 我又来了 我找到了 顺便也给你吧 丰子恺 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我. D.第①句能表示亲切的感情.2.第二段,作者用了什么写法?其用意是什么?3.第二、.

我发现《白鹅》和《白公鹅》都是写鹅的.他们对鹅的描写有许多相同之处.

14 白公鹅 学习目标:1.认识7个生字.2正确、流利、有感情的朗读课文..了解白公鹅的特点.3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点..