- 依次写出令你申深恶痛绝的10种校园不道德现象
- 一位老太太凌晨四点半作文
- 明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和而是奶奶用刀砍树的声音
- 在括号里填上表示动作的词语?（ ）衣服 （ ）萝卜 （ ）图画 （ ）风筝 （ ）小鱼 ( )车子
依次写出令你申深恶痛绝的10种校园不道德现象
1、 随地吐痰 2、乱扔垃圾 3、不穿校服 4、衣着不整 5、口吐脏话 6、身体散发着诡异的味道 7、出言不逊 8、没有素质 9、哪都有他 10、 成绩不好
一位老太太凌晨四点半作文
在公路旁你可以看到一棵棵枇杷树，在乡村小路旁你也可以看到一排排枇杷树，再高高的山上你还是可以看到一片片枇杷树。
秋末冬初，枇杷树开出了一朵朵黄黄的小花，好像给枇杷树戴上了一顶顶小帽子。那一朵朵小花不怎么好看，也不怎么引人注目，但它以后会成为让你数不清的果实。
春天来临时，它的树叶又像一张张绿色的“大网”，网住了天，网住了云，还网住了火辣辣的太阳。花谢了，一颗颗小小的、青青的小枇杷悄悄的不在人们的视线中露出了脸蛋。
每当星期天，我和小伙伴在“大网”下尽情的玩耍。当食物专家——农民伯伯累的时候他们在树下休息，喝着茶、谈笑风声……
夏季来临之前，枇杷一个个的挂在绿网上风一吹像一个个小灯笼一样，黄澄澄的。一看有一种酸甜的感觉，吃起来美滋滋的。
收获的季节到了，农民伯伯脸上露出了微笑，经过一年的辛勤劳动终于得到了回报！
明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和而是奶奶用刀砍树的声音
你都不把题说出来，让人怎么回答啊。
只好在网上搜索了一篇，但是阅读虽然一样，问题不一定一样。答案在下面。希望是相同的题目。
明媚的三月
⑴三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________.惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？”
⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1.根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。
答：___________
2.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_______；其作用是：________.
3.第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）
答：谜：_____
底：_____
4.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
5.根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。
芬芳：_____________________________________
6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。
答：_______________________________________
7.从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。
答：______________________________________
参考答案：
1、侥幸（庆幸）。
2、成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。
3、迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。
4、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？
5、酝酿（或酿造）。
6、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
7、刀之爱。
在括号里填上表示动作的词语?（ ）衣服 （ ）萝卜 （ ）图画 （ ）风筝 （ ）小鱼 ( )车子
（穿）衣服 （拔）萝卜 （看）图画 （放）风筝 （喂）小鱼 （推）车子