你说的情况 可能确实有点存在. 我就是一个老师.就我个人而言 我是这样想的 聪明的学生 虽然成绩暂时不理想 但是潜力比较大 只要能抓住学习习惯 应该有比较大的提升空间 所以教师一般都会稍微多关心一点 这样可能会收到事半功倍的效果的 但是我绝对不会就不关心其他需要关心的学生 学生在我的心目中的地位都一样 这只是一个教育方法的问题
首先要看速度,说话节奏快的一般反应速度也快,走路速度快的一般精力充沛,聪明人需要的基本点.其次看他应急能力,在没有准备的情况下遇到问题,表现如何,反应.
老师是怎么看出一个学生的智力的聪明与不聪明的.老师其实是看不出来学士是否聪明的,如何定义聪明,如果仅仅是智商高,那么爱因斯坦的智商应该很高了,但是他在学校时的表现却并不受很多老师的欢迎,有着严重的偏科状况.老师只能看出那些学生更加的认真听课,成绩更加好,没有太多时间去分辨某个学生发呆是否是在思考问题、问个刁钻问题是真的在求知还是在找茬、做题错了是因为思考方式不同还是笨…… 人的智力是多个层面表现的,有反应速度、计算速度、思维方式、记忆力、联想性……多个方面,比如某人是历史方面的人才,但是他在物理方面表现的可能和白痴一样.尤其是学生,有的人早慧,有的人晚成,仅凭老师几年的观察无法确定一个人是否真正聪明.
怎么样看出一个人聪明不聪明?聪明人都有什么明显特征或表现?从外表上看不出来 只有接触后 从为人处事上才会观察出来 很多人都是大智若愚的.
怎么判断一个人的智商多少?、看身体运动度和协调能力 大幅度的动作能令人的肢体和大脑得到更精密的配合,. 这因为人的大脑相对发育得更好,对大幅度动作所带来的指令能做出准确的判断,从而.
聪明的人表现聪明人的10大表现:1. 他们不会说太多,因为他们知道多听才能变聪明.2.除去专业知识之外,他们知道的很多.他们的天赋就是思维活跃,总是对其他人在做的事情充满.
真正聪明的人有什么特征?在社会中与人交往,我们更愿意与一些“聪明人”打交道,因为他们能够与自己进行很好的沟通,不会轻易曲解自己的意思,并且能够很好的察觉到他人的想法,做出合理.
为什么当老师的,一眼就会被认出来是当老师的?每个人的职位不一样表现出来的气质是不一样的,比方说老师,那给人的感觉肯定是浓浓的书卷气质,文化知识水平比较高的,所以当老师的很容易就被认出身份.
老师一般看学生今后是否有成就,有出息,是看的哪方面?组织才能,道德品质,思维发散能力.
高智商人(或者说天才)究竟有哪些特点啊?可以从那些方面判断一个人.天才在外形上和常人无异.差别都是在思维活动方面的.聪明人通常比较成熟,说话条理性强.擅长理科.你很想了解高智商的人,可以去百度搜一下视频“门萨的秘密”,鲁豫专访了一些高智商者,你看完整个视频差不多就明白了.你还可以看看“陶哲轩”和“金恩荣”的照片.前者是华裔澳大利亚教授,iq180 .后者在韩国的大学任教,iq200.让你也能知道天才到底长什么样.