以时间顺序或以事件的发展进行简单重要的描述即可

从科研论文的格式来说,第一部分应该是课题研究的总体构想,包括课题研究的目的、前人研究的文献综述、课题研究的意义、课题研究的计划安排和应用的方法说明等等.

一、归纳整理式小结法这是历史教学中最常用的小结方法.其中的一种方法是体系建构归纳法.它侧重于教师对知识结构、规律和方法的提炼,能将本节课所授知识加以归.

一般总结内容:阐述历史,原因,经过,意义,影响,加个人的看法.

以史为鉴,可以知兴替.在历史的长河中,给予我们的是无穷的智慧.而学习历史,重在方法.这并不是一个当纯靠记忆就能学好的学科,史论结合才能让我们汲取更多,以了解历史的现实意义.俗语说,前车可鉴,历史让活于现代的我们走更少的弯路.在学习交流中,合作又岂能忽视?我们各抒己见,围绕问题共同探讨,确实获益匪浅.这是一次走出课本的实践,我们得以获得书本以外的知识,增强了学习历史的兴趣.再者,在合作中我们学会了尊重别人的不同观点,集百家之长.

楼主还是自己写吧!都不知道你做过些什么工作,怎么帮忙!工作总结一般分为几个部分:1,工作内容和进展:放到你这里就是几个部分:领书发书,收作业,班会活动.

高中历史考试特点是史论结合、知识点多而交叉,这也使得高中历史不光靠背一背就可以了,还必须进行系统总结. 1、听课方法 高中历史必须把掌握基础知识放在第一位.

一、从两国历史共性研究其争霸世界之路所遭遇挫折的成因(当时的国际、国内形势,国家和民族的情绪与性格对形成军国主义的影响);二、战后国际社会对两国是如何进行制约的?这些制约的作用及其意义?三、两国如何利用战后国际环境重建经济?四、两国民间及官方是如何反省本民族自身的过去?以什么形象面对世界?国际社会对其社会形象是否认同?五、从以上各条中分析两国的差异,以此对比其同于不同,并分别做一个总结.

学习历史其实很简单,并不需要死记硬背,绞尽脑汁,“学习有法,学无定法,贵在得法”.这句话告诉我们学习要掌握好方法,但是这仅仅是不够的,我们还应该用心学.

我觉得历史比较适合男老师教,反正我小学到初中到高中都是男老师,他们对历史有着更深层的理解,所以能把课讲的生动而有气势,不像一些高中女教师纯粹为了进度和.