眼前朋友们对于应用多媒体教学应注意真相竟是这样，朋友们都需要剖析一下应用多媒体教学应注意，那么相茹也在网络上收集了一些对于多媒体教学的目的的一些信息来分享给朋友们，原因引起争议，朋友们一起来了解一下吧。

随着现代教育技术的发展,小学英语教学有了广泛的发展空间.尤其是多媒体技术这一现代化的教学手段的应用,使传统的英语教学焕发出生气.所谓“多媒体教学”,具.

一、它只是完成教学的一种辅助手段,不能取代课堂教学,还得要教师去操作. 二、其教学设计必需以课堂教学目标为准,它包括资料的选取和安排都要完成教学目标服务.

保持投影仪的干净度,不在上面乱涂乱画,用完要记得关闭电源

电脑和展台是视频输入 显示器和投影机是视频输出 只要这些理清楚就可以了

一、正确处理机器与人的关系,教师是主导,学生是主体,而切不可让机器成了主导.二、课件制作注意形式,不可喧宾夺主.有的课件加了太多的小动画,或太多的文字等,一种情形是学生被课件的小的动画而非教学内容所.

1、多媒体教学并不排斥传统教学的模式 . 2、要使多媒体教学与教学内容有机组合、突出重点与难点 . 3、正确灵活地处理好教师、学生、教材、媒体的关系 . 4、运用多媒体教学时,要注意学习态度和方法的指导,加强教学反馈 . 5、多媒体课件的开发要具有科学性、技术性、教育性和必要性 .

(一)根据教学需要,决定是否使用多媒体 利用计算机可以对实验中动态微观的过程或周期较长的过程进行宏观连续的模拟.这对提高实验教学质量是有利的.但是让学生只观察录像和动画而不亲自动手做实验,以计算机取代实验教学是不可取的,用计算机制作出来的实验现象和结果,会让人产生怀疑,也是行不通的.生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学对培养和提高学生综合素质起着重要的作用,这是其他教学方法无法代替的,计算机的.

⑴正确处理人与工具的关系,态度积极,现代教学媒体的使用是教学现代化的一个标志,教师会提高使用现代教学媒体的能力和水平进入教学艺术境界,另一方面,随着校阅技术的发展,也出现了一种过分夸大他的作用的倾向,甚至认为教学机器就可以代替教师的工作,这是一种十分错误的论调,现代化教学媒体是教师开展教学活动的工具,只要主动去学是能够掌握的而教学机器是不可能替代教师的工作的.⑵正确处理主与辅的关系,讲究实效..

我以为应注意以下问题: 要分清多媒体技术和教学的轻重关系,不能片面的为了应用技术而应用多媒体技术,要考虑教学内容的实际情况; 要恰当的应用多媒体技术,多媒体技术也有优缺点,运用得当,会对教学起到很好的效果,否则,会有反作用.希望对你有所帮助.

多媒体最大的好处是要把一般教学中难于说明的问题,借助多媒体变得浅显易懂,形象直观.注意不要让多媒体的花哨影响了学生的注意力.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对朋友们有所帮助。