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划分下列句子的朗读节奏:观沧海1.私拟\\作群鹤\\舞于空中.2.昂首\\观之,项\\为之\\强.3.作\\青云\\白鹤观.4.果\\如鹤唳云端,为之\\怡然称快.5.见\\藐小之物\\必细察\\其纹理,故\\时有\\物外之趣.
观沧海 东汉 (曹操) 东临碣(jié)石,以观沧海. 水何澹澹(dàn dàn),山岛竦峙(sǒng zhì). 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出.
《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙 秋思》的节奏划分.钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北/贾亭/西,水面初平/云脚/低. 几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄/春泥. 乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄. 最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白.
吟诵《观沧海》,该用什么样的基调?读出什么样的感情?澎湃的情感,也要适当的缓慢.吐字清晰,要读出那种磅礴的气势
初一语文上册第15课的古诗节奏划分《观沧海》 东汉 曹操 曹操 东临碣石,以观沧海. 水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里.
七年级语文第一课怎么分朗读节奏小时候→(轻声,适当延长),我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢?↑(声调略上扬,轻声)(语气:要读出孩子天真的口吻) 妈妈给我说过:/海(语气平缓)(要读出母亲的慈祥和蔼) 哦(短而轻声),山那边/是海吗?(略带疑问和憧憬的语气) 于是(略延长),怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶(音量适中,声调略上扬) 可是(要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情),我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边(延长).
古文如何划分节奏一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了. 例:臣诚知不如徐公美.——《邹忌讽齐王纳谏》(句意:我确实知道没有徐公俊美.) 分析:句子的主语就是“臣”,谓语就是“知”,“不如徐公美”就是.
古诗文诵读节奏怎样划分?古诗文朗读节奏划分,常见的有以下九和方法: 一、按章节兼意义来划分. 例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍. 例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥.也可以按“二二一二”的节奏划分为:谁家渐燕/啄l春泥. 二、连在,起的两个单音词,朗读时须读断. 例1.天将降大任于是人也 解析:“于是”是两个单音词.不得连读,.
放声呤诵观沧海时,该用什么样的基调?读出怎样的感情?有抱负,有理想的情感 读出比较慷慨激昂的语调
古汉语如何划分节奏文言文是靠多读悟出来的,没道理.古诗朗读倒有一点规律,近体诗中的五言诗节奏有两种,二二一,二一二.如,空山\\新雨\\后,竹喧\\归\\浣女.七言诗也是两种,二二二一,二二一二,如,风急\\天高\\猿啸\\哀,百年\\多病\\独\\登台.
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