- 这句话有没毛病The boys who are playing football are from Class One. 在踢足球的男孩们是一班的。
- 试験は いつから 始まりますか。 这句日语原文有病语吗？
- 日语跟汉语在语法上有哪些相同之处，有哪些不同之处
- “杜绝此类事件再次发生”这句话是病句吗？
这句话有没毛病The boys who are playing football are from Class One. 在踢足球的男孩们是一班的。
首先你明确一点，这句话包含定语从句，即who are playing football,这是定语，修饰boys，而后面的are是主句谓语，即The boys are from Class one
前面的are,是定语从句中的谓语,即The boys are playing football.
你也能这样结合两个句子，The boys who are from class one are playing football 。句意相同
试験は いつから 始まりますか。 这句日语原文有病语吗？
楼主你好，不才以为当改为
试験は いつか 始まりますか ？
から 这个词放在本句中是有问题的。
祝君学习有成！
日语跟汉语在语法上有哪些相同之处，有哪些不同之处
浅析日语与汉语主要不同点之一语序不同 语序是指句子成分在句子中的排列顺序,也叫词序.汉语没有词形变化,主要是靠语序来确定每个词在句子中的作用.比如,"我喜欢她."这句话主语是"我",谓语是"喜欢",宾语是"她".如果改为:"她喜欢我."主语就变成"她",宾语就成了"我".,意思就完全不一样了. 汉语语序的基本型为"主----谓----宾." ,语序变化,或导致整个句子意思变化,或使句子根本不通. 比如:"我吃鸡蛋." 这句话不能说成"鸡蛋吃我.".或者是我鸡蛋吃. 日语语序和汉语不同,它的基本型为:主-----宾-----谓,即主语位于句子前面,谓语位于句子末尾,如:「私はご饭を食べる」。同汉语相比，日语的语序是比较是比较自由的，一些成分的位置允许一定的变动，但是，以下几点被认为是固定了的。 1：谓语句节位于句子最后。 日语句子是由句节组成，从意义上来划分，句节是句子的最小组成单位。 如：* 田中先生は｜东京から｜私たちに｜お手纸を｜下さいました。 这个句子就是由五个句节组成的。上面已经讲过，日语的基本语序是：主-----宾-----谓，谓语句节（包括判断助动词「です」）位于句子末尾。 ①A.私は新闻を読んでいる。 ----------- B.新闻を読んでいる私は。 ----------- C.読んでいる私は新闻を。 ---------- ②D.これは新闻です。 --- E.これはです新闻。 --- F.ですこれは新闻。 ---- ①中的A句，②中的D句合乎语法规则，是日语中的常用句；①中的B,C句，除非在特殊情况下，是不能作为独立的，完整的句子使用的；②中的E.F句子违反了基本语法规则，是任何情况下也不能用的。 2.修饰语在被修饰语的前面。 A.私の三册の新しい本。 ----------------- == B.黒い猫が鼠を食った。 ---- == C.桜が美しく咲いている。 ------ ======= 上面例句中的单线表示修饰语，双线表示被修饰语，A.B两句是连体修饰。修饰语｢黒い」一定要在被修饰语｢猫｣的前面，而不能在其后面，成为「猫黒いが」。C句的连用修饰语「美しく」一定要在被修饰语「咲いている」前面，否则就不通。日语修饰语与被修饰语的顺序同汉语是一样的。同汉语相比，日语的修饰语显得很长，有时用很多个句节修饰一个词，但是，不论修饰句节有多长，也一定集中在被修饰句节前面。
如：昨日お父さんと浅草に行って、映画を见た帰りに买って贳った本を、今読んでいるんだよ。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＝＝ 3.句尾决定句子的性质 「このカセットを君に上げ・・・・・・」，听到这，你一定会很高兴，可人家却接着说：「たら喜ぶだろう」。看来，不听到，看到句子的最后是不能知道整个句子的意思的。再如「昨日の映画はおもしろ」、究竟是「・・・おもしろかった」还是「・・・おもしろくなかった」、或是「・・・おもしろかったですか」、不到句子最后意思是不得而知的。决定句子意思的关键部分---谓语在句子的最后，这一特点对我们理解日语句子很有用。接触一个句子后，首先找出谓语，然后是主语，明确主谓关系后，再找修饰语与被修饰语。 以上3点被认为是日语语序的铁则，不能随意改变。但是，日语句子中的其他成分，诸如主语，宾语及表示时间，地点，手段，起点，目标等的状语在句子中的位置却是比较自由。这里，就不多说明了。
“杜绝此类事件再次发生”这句话是病句吗？
是病句。
介绍：
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:1. 词序有误，2. 前后矛盾，3. 成分残缺，4. 表意不明。
步骤：
1. 读。 调动语感查语病。
2. 提。 提出主干查枝叶。
3. 析。语法无误析事理。