《搭石》是一篇结构完整、前后呼应的文章.课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情.
课文描写搭石是什么的句子 进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石.体会:我觉得作者的家乡民风淳朴,人们善良.
什么是搭石? 搭石有什么作用?【搭石】(dā shí )是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道.所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放.不很平稳,走快才能保持平衡.也为一道风景.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感(石头型状方正,这样平稳).
仿照四年级上册搭石写一篇作文(生活中的美)(平凡事物)当我上学,放学,走在街上时,当我路过杨柳依依的湖边时,当我看到一排排树随风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美.可,又是谁,制造了这美呢?答案是:园林工人.我的眼前仿佛出现了这样的景象:一群群工人挥着铁锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活.看,他们有的用铲用力的铲土,那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆;他们有的正在用水壶给树苗浇水,这些树苗好像正在开心地向工人们点头;他们还有的正在种苗,他们把苗放在土炕里,并用挖出来的土把坑填平,仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景.他们忙得汗流浃背,但脸上却挂着幸福的微笑.因为,他们是快乐的,充实的,幸福的.工人们用汗水换来了美.这是和谐的美,这是自然的美,这更是心灵的美啊!
概括搭石课文的主要内容课文主要内容:捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调.
人教版四年级上册《搭石》一文给我的启示是什么学习搭石的默默无闻,无私奉献的精神,和赞美乡村人民的 勤劳
搭石的1、2、3段的主要内容是?这三个自然段主要介绍了什么是搭石以及赞美赞美搭石.《搭石》一文作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人.
搭石的读后感《搭石》这篇课文,我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了.当我初读这篇课文时,我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时,在溪上摆一排石头,我那时只想到这.
五年级笫五课搭石有几小段?课文《搭石》一共有五个自然段,分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石.第二段(第2~4自然段):赞美搭石.搭石构成了家乡的一道风景.第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感.
小学四年级上学期《搭石》的作者为什么要写这篇课文当时些这篇文章.作者写这篇文章想要表达的就是村民们之间浓厚的感情啊,生平不知,背景就是村庄