孩子想学画画，怎么选择美术机构？
有很多美术机构，有的仅仅是为了赚钱，学费高而且教的还不好，所以首先一定要实地去考察！这点非常重要，去那看看环境，老师素质什么的，美术机构也会有人进行介绍，多看几个再选择，和在哪学习的学生交流是了解画室比较好的方法。然后就是孩子的兴趣，他想画身什么，兴趣是最好的老师嘛，有的美术机构可能只教素描，然后又开一个动漫班，但其实他们对动漫并不是很专业，所以选择对口孩子兴趣的画室
如何选择美术培训班
现在美术培训班很多，鱼龙混杂的程度是局外人无法想象的。到底怎样才是合格的美术培训班呢，根据作者多年经验,应注意以下几个方面：
1、看学校如何付学费，如果可以试学，不一定就可靠，可能是在你试学过程中学校的可以安排，所以这个不是很可靠，如果他承诺满意后在收费，啦主动权就在我们手里了。
注意：如果你是在校学生，千万不要轻信你们的老师推荐，他们跟美术班有密切的利益关系，拿着丰厚的提成，有的地方多的甚至能拿到六成；1000元的学费，到美术培训老师手上才400块。这样的话，你享受到的是最差劲的资源，否则岂不亏本了？最好多听听同学和家长的推荐和建议。
2、选择老师。美术培训班的好坏，其实就是看老师的好坏；美术培训班的水平，其实就是看老师的水平。虽然人不可貌相，但根据一些细节还是可以看到美术教师素质。
a. 年龄太大的老师一般个人 风格比较重，教学古板，往往不利于学生考试发挥。
b.看性格，从事美术教育工作，需要很有耐心。所以，性格急噪的老师不太适合；思维杂乱，语无伦次的老师无法准确传达信息；夸夸其谈的人往往华而不实。
c.看资历，一个是从业时间长短，另外就是美术教师所在哪些有名的学校呆过，通常来说，专业美术学院毕业的基础最牛，其次是名牌大学的美术系，再后就是师范类美术专业。同时，他所学专业也很重要，雕塑、绘画类专业的基础较好，其它专业从事素描、色彩教学的水平会略逊。
以上种种，不太绝对；也有的人没正经学过什么，但同样很厉害，通常我们称这样的人为“天才”。也有噱头名号一大堆,而他实际什么都不会，通常我们称这样的人为“蠢材”。
3、看学习环境。包括教室环境和人文环境。简单的讲，因为美术学习过程中，周围环境所产生的学习氛围非常重要。有特别调皮的同学，或者教室很吵老闹，都会让你无法静下来学习。同时，那种勤奋刻苦的氛围会让你时刻进取，就怕落后了。这种你追我赶的学习环境相当好！
另外几点忠告：
1.不要相信什么合同，包考试上线，更不要相信什么请人代考，甚至买成绩。这些东西虽然确实存在，但比较稀少。而且很危险，很容易上当受骗。还是踏踏实实多练多画来得实在。
2.如果有人刻意宣传你到那里去学美术（包括你的老师），这种班最好不要去；需要用拉人头的方式来招生，肯定好不到那里去。（正常推荐不在此列）
3.不要太迷信和依靠美术老师，因为自己的努力才是关键的，老师的作用只是引路而已。
4.学习美术，我建议不要总是跟着一种思维走，临摹偶尔可用，不可依赖。需要多看看别人的方式和方法，最终找到适合自己的路
以上文章转载杭州奇思画室。
如何为孩子选择美术培训班
为孩子选择美术兴趣班，要考虑很多方面，如外部环境、教学条件等。
第一条标准：看教学目的。要通过美术启蒙发展孩子的创造力，而不是教技法。有的家长说，我的孩子连一条线都画不直，他怎么能够画呢?然后我就问这个家长，你说他连想法都没有，是想法重要呢，还是他画一条线直不直重要呢?他说那倒是!有不少的美术老师也是用这样的传统观念来教学，结果把美术启蒙当成了技能教育，由于绘画技法既抽象又枯燥，所以，许多孩子学一、二个月之后再也不感兴趣了。杨景芝教授经过长期的研究发现，绘画能力是孩子先天具有的潜在能力，在10岁前，孩子的绘画能力与智力、认知能力同步发展。这个理论说明两个道理，第一，每个孩子都会画画，第二，孩子的绘画能力与技法并没有太大关系。因此，美术启蒙的目的不是传授技法，而是通过美术这个手段，去培养孩子的创造力。怎样培养孩子的想象力、挖掘创造潜能呢?
第二条标准：看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料，引导他们自己画，而不是让孩子临摹。有的家长向我咨询说，我的宝宝每次上完兴趣班后，都能带回一幅作品，可是在家叫她画，她就会说我不会，妈妈帮我画，这是为什么呢?是教学方法错了，传统的教学方法以模仿和示范为主，没有教会孩子观察，所以，老师教了的孩子会画，没有教的就不会画。如果让孩子学成人创造的符号，如临摹老师的范画、学卡通画、简笔画等，时间长了，孩子就不会观察，也不会思考，限制了他们创造力的发展。应该怎样教呢?杨景芝教授认为，孩子只有把看到的和想到的物象，用自己的造型语言表现出来，才是创造力发展的过程，所以，科学的美术启蒙方法是给孩子提供大量的观察资料，启发和引导孩子自己画。
第三条标准：看是否重视提高孩子的审美水平。中国人民大学艺术学院院长徐庆平说得好：一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族，而一个人如果不懂得审美，就是有一个缺陷的人。可见，审美水平的提高对孩子非常重要。怎样提高孩子的审美水平呢?要给他提供审美的环境，给他潜移默化的影响。如启笛课程第三册中的一课《画许多人》，提供了两幅大师的画，一幅外国图书插画，三幅优秀儿童画。大师的作品对孩子的审美修养，是一种潜移默化的教育，优秀儿童画对孩子表现主题也是一种借鉴。