《邓稼先》这篇课文六个部分之间有什么联系

是因果关系.先交代背景、人物简介,之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头.六个部分的内容如下:第一部分:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献.第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格.第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲.第五部分:举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献.第六部分:对邓稼先的总的评价.

邓稼先 课文按小标题分六部分 分别概括每部分的具体内容.

一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.希望可以帮到你

邓稼先课文全文六个部分之间有什么联系

采用小标题组织结构全文.文章结构明晰,作者为文章拟定了六个小标题,即对每一部分的内容进行概括1,突出人物的伟大贡献2,当之无愧3,中国典范4,自豪骄傲两种都有5,负责的品质,精神6,赞颂稼先的'纯'

七年级下册语文人教版第十一课邓稼先中的六部分有什么关系?

第一部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子.第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献.第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神.第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大.这一部分也可以说是第二部分的扩展.第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物.这一部分是第二部分的具体化.第六部分可以说是全文的总结.

《邓稼先》文章分为几个部分?每个部分的大意是怎样的?

《邓稼先》这篇课文比较长,以小标题为标志,分为六个部分.第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献.第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献.肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生.第三部分:在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质.第四部分:澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言,表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就.第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神.第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生.

〈邓稼先〉一课用了6个小标题对文章有何作用?

这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.6个小标题,如一串闪光的珍珠宝石,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,十分醒目,而又中心突出.小标题拟得也很有特色.或用对比,对照鲜明,优劣得显;或引将军的赞扬,高度概括,画龙点睛;或用设问,启人心智,引人入胜;或引主人公朴实的语言,展示他美丽光华的灵魂;最后用“永恒的骄傲”收束,总结全文

邓稼先 杨振宁课文 文章设计了很多小标题,你认为有什么作用

:①分部分写,使条理更加清楚,给人一种一目了然的感觉,同时又可省去一些过渡句或过渡段,使内容显得更加紧凑.②第一部分属于“引子”;第二部分正面简介邓稼先的生平及贡献;第三部分是第二部分的延伸;第四部分是第二部分的扩展;第五部分是第二部分的具体化;第六部分是对全文的小结.

〈邓稼先〉一课用了6个小标题对文章有何作用?

生动的概括了邓稼先的一生..

在邓稼先这篇文章中各个小标题各有什么特色?

这次再输会被拍**!我可不想让人看见,等这盘下完了一定回你.

邓稼先一文运用小标题有什么作用?

使读者读 邓稼先 时一目了然