六年级课文《表里的生物》中的段落仿写

在回家的路上,早晨有(明媚灿烂的阳光),夜里有( 忽闪忽闪的星星) ,春天有 (随风的柳树 ) ,夏天有(粉嫩的荷花) ,秋天有 ( 随风而舞的落叶 ),冬天有(白皑皑的雪花 ).

表里的生物这篇课文运用了怎样的写作手法?

表里的生物这篇课文运用了怎样的写作手法?运用了技术文的手法,将四五描写的非常清楚.

表里的生物创作背景是什么?

《表里的生物》这篇课文的体裁是记叙文.本文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历.他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”.表现了作者强烈的好奇心和渴求知识,善于观察思考,富有探索精神的品质.

表里的生物勾画表示时间节点的词语考哪个时间点上发生了什么事?

黎明:天刚亮时. 拂晓:天快亮时. 清晨:日出前后的一段时间. 早晨:从天刚亮到八九点钟的一段时间. 上午:清晨到正午12点的一段时间. 中午:白天12点前

表里的生物这篇课文主要讲了一件什么事

表里的生物这篇课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.

《表里的生物》这篇课文描述了小时候的“我”对(),主要是通过()描写和()描写来表现孩子()的特点

主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.

六年级语文上册22课 表里的生物的中心思想

课文通过描写小时候的我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事.表达了我是一个好奇心很强的孩子.

六年级语文书《表里的生物》中描写作者心理的句子有哪些?

越不许我动我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦.可以看出来我好奇心强.我想,大半是因为它有好听的声音吧.但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许里边的蝎子与一般的不同.我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放,在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实千卡的猜测没有错:表里边有一个活的生物.想你想你想着你,睁开眼睛想见你,爱你爱你爱着你,全心全意交给你,念你念你念着你,好想和你在一起,逗你逗你逗着你,开心快乐送给你!

学了《表里的生物》这篇课文后,你想对文中的“我＂说些什么呢?

我想对《表里的生物》课文的作者说:“你是一个勤于观察、善于思考、有探究精神的人,你的精神值的我们学习.” 《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.

《表里的生物》;“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”,为什么“我”又不说了?

因为,作者已渐渐长大,懂得儿时的想法幼稚,就不想说了,以免被人笑话.