• 阅读下列材料材料一 窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利．垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利
• 当西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国却在封建社会的迟暮中步履蹒跚。阅读材料，回答问题。材料
• 一道辨析题“欲灭一国，先灭其文化”
• (12分)阅读材料，回答问题。野蛮进入半开化，从半开化进入文明。现在的文明也正在不断发展进步中。欧洲目

阅读下列材料材料一 窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利．垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利

（15分）（1）“欧洲富强之本”：人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。（2分）

（2）领导辛亥革命；建立中华民国（共和政体）；颁布《临时约法》。（6分）

（3）主张：中国近代物质文明不如西方；在心性方面中国文明有一定的优势。（2分）态度：西方物质文明可以仿效，但政治文明不可照搬。（1分）

（4）革命屡遭挫折，认识有所深化；共产国际和中共的帮助。（4分）

试题分析：第（1）问考查孙中山的思想主张，分析归纳材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”即可。第（2）问，考查孙中山的民主革命思想，列举相关史实，注意材料的出处。第（3）问考查孙中山对西方文化的态度，依据材料“欧美的物质文明，我们可以完全仿效，可以盲从，搬进中国来也可以行得通”分析归纳即可。第（4）问，综合分析题干材料，分析孙中山思想转变的原因。

点评：孙中山早期主张变法，通过学习西方的制度走改良之路，实现祖国的富强，但是其努力最终没有成效，后来走向了革命之路，主张推翻清政府的统治，创立民国。辛亥革命后颁布了《中华民国临时约法》，是民主的一大进步。但是革命的成果落在了袁世凯手中；社会性质并未发生变化，促使孙中山最后走向了国共合作的道路。

当西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国却在封建社会的迟暮中步履蹒跚。阅读材料，回答问题。材料

（1）不同：总督译文：来华朝贡；英方信函：扩大贸易。

（2）评价：盲目自大；维护了主权。

（3）现象：英国政府支持对外殖民扩张。原因：英国积极对外进行殖民扩张；试图打开清廷大门，倾销商品。

一道辨析题“欲灭一国，先灭其文化”

国的定义产生于文化的基础上，一个群体的文化统一促使民众拥有信仰相同感，统一化，而组成一个国。文化是国的精神基础，其爱国感是源于对自我文化的认可和产生的骄傲。国民可在国文化中找到统一的方向，偏见与意义。文化的毁灭意味着国民将失去信念，从而失去保卫自我精神财富的动力，人的思想凝聚感会四分五裂，国民失去共同利益，从而一个国不用灭也就自亡了。

(12分)阅读材料，回答问题。野蛮进入半开化，从半开化进入文明。现在的文明也正在不断发展进步中。欧洲目

本题是开放性试题，评分标准：一等（12～10分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 

二等（9～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。 

三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。 

答案示例：文明是由野蛮到开化，由落后到先进的过程。处于落后状态的国家要勇于打破常规和偏见学习欧洲文明促进本民族发展。

文明是不断发展的，欧洲文明有进步也有其不足之处，要根据本国国情学习和取舍即不能拒绝一切西方文明也不能全盘西化。

学习欧洲文明须经历从思想观念变革到政治制度变革再到器物变革的过程，否则近代化道路会艰难曲折。例如西方文明经历了从精神文明即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；再到制度文明即英、法、美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制度；再到器物文明（物质文明）即工业革命迅速扩展的发展历程。这三个阶段环环相接，推动促进了欧洲文明的进步。

作者从文明史观的角度论证了欧洲文明的发展过程的可取之处，比较辩证客观地指出了学习欧洲文明的方法，对落后国家如何实现近代化有一定借鉴意义。

试题分析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。