怎样解决中职学生自卑现象
1、认知法
就是通过全面、客观的认识，辩证地看待别人和自己。自卑者往往有很强的自尊心和抱负，自我评价协定高，当在学习生活中，由于自己方法不当，或缺乏处世能力而陷入困境时，自尊心受到损害、优越感严重失落，于是从一自尊自信者走向另一个极端，变成一个完全失去自信的人常言说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的弱点和优点，我们应该坦然地接受自己的优点，但也不忌讳自己的缺点，没有缺点优点也能以浮出水面。这样就能正确地与人比较，在看到自己不如人之处时，也能看到自己如人之处或过人之处，伟人之所以难以高攀，是因为你跪着看的缘故。
2、作业法
自卑感往往是在表现自己的过程中，由于受到挫折，对自己的能力发生怀疑而造成的。有此心理学同学，不妨多做一些力所能及、把握较大的事情，一举成功后便会有一份喜悦，每一次成功都是对自信心的强化。而自信心的恢复需要有一个过程，切不可着急。应从一连串小小的成功开始，通过为断的成功来表现自己和确立自信，来消除对自己能力的怀疑。表现自己时，期望值不要过高，不要操之过急，要循序渐进地锻炼自己的能力，逐步用自信心取代自卑感。中职生在文化课学习上不占优势，但是在实训操作中却是另一番景象。他们学习基础差是因为没有良好的学习习惯，并不是脑子笨，相反他们多数确实聪明活泼型的，有的动手能力相当强。如果及时给他们表扬和鼓励，我想他们应该不会自卑的。
3、补偿法——正确地补偿自己
补偿法即通过努力奋斗 ，以某方面的成就来补偿自己自身的缺陷。生理上的补偿现象，如盲人尤明、聋者尤聪，这是大家常见的。其实，人还有心理上、才能上的补偿能力。勤能补拙、扬长补短，可以说是心理上、才能上的补偿作用。华罗瘐说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
4、领悟法——心理分析法
领悟法即有自卑感受的大学生，主动求助于心理咨询老师，进行心理咨询和心理分析治疗。其要点是在心理老师的帮助下，通过自由联想和对早期经历的回忆，经分析找出导致自卑的深层原因。
5、暗示法——自我鼓励法
暗示法就是个人通过积极的自我暗示、自我鼓励，进行自助的方法。人的自我评价实际上就是人对自我的一种暗示作用。它与人的行为之间有很大的关系。消极的自我暗示导致消极的行为，而积极的暗示则带来积极的行动。每个人的智力相差都不是太大，我们在做事的时候，就应不断地暗示自己，别人能做的我也一定能做好。始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。
如何让职高学生自信起来
让职高学生自信起来，多角度、多方位增强职高学生的自信心，具体措施有：
一、 教师自己要摆正心态
美国的一个教育专家做了一个试验，将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生的班级当作问题班来教，一段时间下来，发现原来成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。原因就是差班的学生受到不明真相的老师对他们所持信心的鼓励（老师以为他所教的是一个优秀班），学习积极性大长，而原来的优秀班学生受到老师对他们怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以致转变学习态度，影响学习成绩。不妨设想一下，如果老师知道谁是优生，谁是差生，学习效果还会一样吗？我想可能不一样，因为老师会潜意识的对优秀学生多加鼓励和增强他们的信心，对差生可能就抱怀疑态度。这样只会让好的更好，差得更差。联想到职高类的学生，学习成绩相对较差，自信心本来就不是很足，这就要求我们教师更应做到一视同仁，甚至给差生更多一份的关注，把他们当优秀生加以鼓励给予他们信心。
二、 注重培养学生的学习兴趣，唤起学生的自信心
教师注重在新课导入时，激发学生的学习动机，使学生埋藏下创新意识的萌芽。在上平面设计课程时，先给同学们看大量现在比较流行、同学都比较喜爱的一些平面效果图，让学生被这些优美的作品深深吸引，然后告诉他们我们上了这门课，也可以做我们喜欢的图。从而来激发学生的学习兴趣，还有很多同学喜欢大头贴之类的图片，举例做给他们看，让他们觉得学好了这门课，可以随心所欲的制作自己喜欢的大头贴，让他们有自己也能做优美的平面效果图的信心。
三、 尊重学生、鼓励、欣赏学生
有时由于学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们行为的盲目，产生“出格”的表现。对此，教师不要只想到维护自己的尊严，对学生批评训斥，造成课堂气氛紧张而降低教学效率。在上平面设计课程的时候,曾经有一位学生对我上的课程表示不屑,在课堂上直接对我说,老师你的水平不行,怎么能教我们这种话。我注意到，这位学生在平时学习成绩中处于中下游，但对电脑比较感兴趣，他那样做其实是想引起我对他的注意。心理学家威廉 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。在以后的上课中，我充分利用他的特长，让他负责帮助学习能力较差的学生辅导。从此以后，我发现他在上课时比以前认真了许多，自己会从网上找实例来自己做，学习进步很快。我想只有这样尊重学生，学生才会乐于学习你所教的学科，才能学习得有自信，学得更好。
四、培养学生的自信心，是每个教师的责任。
作为教师，应该正确引导学生，让他们在激烈的竞争中，时刻保持着自信，使他们能够真正适应未来社会的需要。
我是一个中专生，我走在路上感觉很自卑....我该怎么办呢
我觉的吧，你需要调整你自己，你不能一直这样，也不能一直靠你爸妈生活，学历不代表一切，我也是一个中专生，但我并没有感觉很自卑，人在世上不能一直走在上端，也要学会低头，你只有从基层做起你才会是真正的强者，不要觉得很丢脸，你的爸妈养你很不容易，虽然他们什么都没有说，但是他们还是希望自己的子女能够成龙，你要在底层中自己去寻找底层的快乐，只要你自己有信念，想让自己走的更高，那你就要付出行动，不要老想到自己家里条件还不错就怎样，你靠你爸妈是永远也不可能达到你想要的，而且还会感觉自己空虚，其实做服务员没有什么，有很多人想做都做不了，虽然这个职业不是很好，但是你会从这里感受到原来工作并没有想象中的那么轻松，你会觉得原来钱来的不容易，你爸妈现在只是觉得他们还有能力，还能够动，他们还能够养活你，但是当他们老了的时候他们也希望自己的儿女能够有一番作为，而不是一直忙忙碌碌却什么都没有做好。只有知道了基层是怎样，等你以后成为了领导，老板，上司，这些，你才会更好的去领导别人，很多东西要基层做好了才能奠基怎个局面。所以不要瞧不起任何一个职业，每个职业有每个职业的光荣，你也不要为自己的学历而自卑，只要你成功了，没人好ui在乎你的学历，实力比学历更为重要，你家的条件既然不错，你可以先在外面打拼几年，累计一点经验，然后可以自己开店，开公司，或者做其他的事业，只有经历过才会更成功，中国不缺有钱人，所以你要努力，我相信你会成功，加油吧。
希望采纳，谢谢。。
不认识的字怎么整
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