首先要清楚所谓某种从句,就是用一个句子充当某种成分,就叫某种从句. 定语从句主要是会用关系词,关系代词,冠词副词, 宾语从句主要应该会用连接词.

首先,这不是一个虚拟语气,if是 是否的意思 that引导的宾语语从句时可以省略,但是此处翻译成老师问我是否喜欢玩游戏, 而不是老师问的这件事即that I like playing games 填that不合逻辑,你自己好好琢磨琢磨吧. 不会再问我

我一般从宾语入手,学生们加深宾语的印象,也就对英语从句好理解了.我大概会说,宾语就像你的客人,你做为主人,要照顾好客人,但是客人好几种,比如,陈述句,疑问语气的 ,选择语气”if whether“这样的,而且,还要注意”客随主便“,就是主语是过去时,宾语从句要用相应的过去时态这样的.等等.希望可以给你启示!

我觉得你可以由一个游戏(传话)开始,因为传话就是将直接引语改为间接引语,然后呢,再和学生一起总结归纳其语法要点,最后做相关的练习

宾语从句是初高英语中很重要的语法项目,是学生英语学习的重点和难点.它更是中高考试题中倍受青睐的考试内容,出现频率高,分值大,题型多样.为了帮助同学们更.

宾语从句,即:在主句中担当宾语的从句.学习宾语从句要抓住三要素:连接词、语序和时态. 连接词一般都是that(指事务或人),which(指事),who(指人) 1.从句.

亲:其实就体现三点就行.1. 陈述句 由连接词that引导,that可以省略.2. 一般疑问句 由if/whethe引导,后面跟的是陈述语序.3. 特殊疑问句 由wh-词引导,后面跟陈述语序.每个要点给几个有代表的例句,能实践这个语法就行.祝你成功!望采纳,thx!

that的用法

一.认知目标: 理解宾语从句的基本含义和句子结构特点. 掌握宾语从句的各类连接词 掌握宾语从句的陈述句语序 掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应 二.能力发展目标: 学生能够熟练掌握宾语从句的基本用法---三要素:连接词,时态,语序 在日常写作中熟练运用宾语从句 学生能把所学宾语从句知识运用到实际交际中,让语法生活化,交际化 三.情感态度目标: 情景教学,寓情于景,让学生随时感受到英语学习的乐趣,培养兴趣. 小组合作学习,人人都能感受到自己在团队的重要性,体会合作学习的喜悦和融洽气氛

时态在复合句中,尤其是宾语从句,谓语的时态常常受到主句谓语的影响,因而在使用时要注意主从句两部分的时态保持一致.一般要遵循以下原则:1.主句为现在时态或.