郭及到行部的一篇文言文翻译
郭伋始至行部
【原文】
郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】
1、郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。
2、西河美稷：地名。
3、竹马：骑在儿童胯下的竹竿。
4、及：等到。
5、讫：完毕。
6、别驾从事：部下官吏。
7、期：约定的期限.
8、野亭：郊野外的亭子。
【译文】
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城，并问“使君什么时候再回来”。郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。
郭伋守信文言文翻译,及为违信于诸儿于是什么意思
伋恐违信于诸儿：郭伋怕失信于孩子们。
于：介词，引进动作、行为的对象。相当于“向”、“对”。这里介入的对象是“诸儿”，对诸儿失信。
“于”的这种用法在文言文中极为普遍。例如，现代话说“对我没什么用”，文言文表述为“无益于我”。
老师教学生，同时自己也在学习的文言文
现代文与文言文对译：老师：师。教：诲。学生：徒。同时：并驱。自己：己。学习：读。“老师教学生，同时自己也在学习”用文言文可以这样说：师诲徒与己读并驱也。
学习文言文的方法
兴趣，只有对文言文有兴趣，才是学习的根本动力。。。。。。当然，可惜现在是应试教育，所以，给你一些有意义的建议吧：
1，句式 对于文言文来说，读得懂，才是王道。文言文与现代汉语最有区别的，就是各种句式，如果想学好，那么，熟练掌握各种句式，如倒装句，判断句等等是很重要的，至少考翻译的分不会轻易丢掉。这里并不是说要去背诵------不过背诵是一个好办法-----只要你在读文言文的时候，多注意这些句子的特点，比如它们的标志性字词，然后在没事的时候，尝试用这些句型去说你自己要说的话。多加练习就可以了。
2，词语 最头疼的，最坑人的考试题，就是文言文的词性辨析。如果你要拿到尽量多的分数的话，一定要多看多记，在你读一篇文言文时，你碰见了一个“或长烟一空”，你可以回忆其他的文章中的或字，对比记忆。
3，通假字 古人要面子，没注意写错了，就叫通假字，所以，你若是看见文言文中有一个字好像是错别字，例如把方写成万之类的，十有八九就是通假字，注意，只是可能是通假字，还有可能是古今异义，这个就要看你的经验和积累了。
最后，建议你买一本类似于《学生文言文知识》之类的可以查的工具书，只要碰见不明了的，马上查，一边查一边与你已经知道的知识对比，永远不要放在下次，永远不要嫌麻烦：分，总是不嫌少的。