因材施教,指的是针对不同特点的人施以不同的教育方式.因此,其分论点应该就是抓住不同的人的特点具体怎么教育的小论点.比如:思想狭隘之人,应重点引导宽容待人;知识浅薄之人,应重点引导多多读书;不孝之人,应重点引导道德规范.等等,我是这样认为的,仅供参考.

除了必修课,还有选修课,而衡量一个学生在大学取得的成绩,用学分更直接和直观(1)以学分代替学年.以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制,需要教.

这是孔子因材施教的教学理想.一次,子路和冉求分别来问孔子:“闻斯行诸?(听到了就马上去做吗?)” 孔子告诉子路:“父兄尚且健在,你怎么可以如此?” 却告诉冉求:“听了就去做.” 公西华听不懂了,问孔子这样回答的原因.孔子说:“子路莽撞,故挫一挫他的锐气;冉求犹豫,故鼓励他果断.” 从此可以看出,孔子了解每一个学生的特点,同时又善于针对其特点进行教育,此所谓:教学相长、因材施教.(与孝无直接关系) 一楼话不能如此.鬼谷与孔子都是先秦时期的重要人物.鬼谷的学生也固然有才,但孔子毕竟被尊为“万世师表”,是教育界的英才.而这也与其教学方法有关.若是说孔子愚蠢,想必一楼还没有孔子这么有用而影响五千年中华文明的思想体系吧.

因为教育改革不纯粹,牵扯的利益集团太多,不能从上而下的顺利执行.只能片面的规定考试内容.其他材只有部分被接受了,如音乐绘画舞蹈等,这些只能通过提高影响力来让教育部门认同,比如街舞,现在北京也有街舞学校了,还比较正规,只是出路自己找的多.