在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响 运用了什么修辞.

拟人、比喻、..自己想,作业要自己做

夹竹桃 课文

美不胜收,谈蒲甘的历史,从春天一直到秋天,花朵开在高高的枝头,菊花报告花事. 只有一墙之隔、榆叶梅,数目虽然没有那样多了,宛如火上有雪;虽然没有什么非常.

夹竹桃(阅读理解)

2.因为可以以反衬的手法写出夹竹桃的好3因为夹竹桃在作者心中地位很重要

阅读题 夹竹桃 季羡林

1.(然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪.这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗? )从这里可以看出夹竹桃的顽强的生命力,我体会到了做人也要向夹竹桃那样.2.(1)韧性之强(2)给我带来了许多想象(3)想气好不含糊

夹竹桃 课文苏教版语文书上的!!!!!!!!

楼上那位,你打的是3、4两段吧,搞错了 我就是六年级的,是第19课《夹竹桃》,季羡林的 然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵花败了,.

仿写《夹竹桃》课文里的一小部分

夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值. 只有一墙之隔,转过影壁,就是院子.我们家里一向是喜欢花的;虽然没有什么非常.

雨晴 前两句用的什么修辞手法 表现了 作者怎样的思想感情

诗的前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬. 但一墙之隔的邻家小园,自然不会得天独厚,诗人想得又是多么天真烂漫;毕竟墙高.

《夹桃竹》

是《夹竹桃》苏教版语文六年级下册中第18课夹竹桃 季羡林夹竹桃不是名贵的花,. 只有一墙之隔,转过影壁,就是院子.我们家里一向是喜欢花的;虽然没有什么非常.

《夹竹桃》——季羡林

1 不能换位 ,这样写是要与前一段的“客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的. 也是用对比的手法,将大门内外的万花和夹竹桃对比来写,更突出它的不起眼,不名.

夹竹桃课文仿写

我幻想它是浩瀚的星空,我就真的看到夏天的晚上,那点点空隙就是闪烁的星星,碰巧有一片叶子落下,那就是流星.我幻想它是一只飞翔的鸟儿,我就真的看到一只小鸟,微风乍起,鸟儿仿佛真的飞起来了!选我的吧!鄙视有人抄袭!