初中语文的病句类型有哪些?
一、词义交叉
１、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。
２、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
１句中的“地方戏”和“京剧”是交叉概念，“地方戏”里就包含“京剧”，所以它们不能并列；２句中的“汽水”是“饮料”的一种，它们之间是隶属关系，也不能并列。
还有，不是同类概念的词并列而造成的病句。例如：３、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
３句中的“萝卜”不属于水果，它与橘子、苹果不是同一类，不能并列。
二、搭配不当
４、他爱看球的习惯像有所改善。
４句中，主语“习惯”与谓语“改善”搭配不当，“改善”可改为“改变”。
三、成份残缺
５、近视眼发生的机会很多，那么我们就应该在平时养成用眼卫生。
６、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
５句中缺少宾语中心语“习惯”；６句中“望着”前缺少主语“我们”。
四、误用、滥用介词
７、他虽然很瘦，而且精神饱满。
８、在我们学校这条道上，是一条非常陡的坡。
７句中，表转折的复句，误用关联词后成了递进复句，句意不当，“而且”应改为“但”；８句中，滥用介词短语式“在……上”使句子没有了陈述对象（主语），应删去“在……上”；
五、语序不当
９、我开始做不耐烦的作业。
１０、他非常觉得开心。
９句中，“不耐烦”，只能陈述做作业时的心情，不能修饰“作业”，应放在“开始”前；１０句中“非常”是程度副词，修饰表示心理状态的形容词；应放在“开心”前面；
六、成份多余
１１、她有一条非常雪白的围巾。
１２、从我家到学校，大约有６公里左右。
１１句中，“雪白”已有“非常白”的意思，“非常”一词多余，应删去；１２句中，“大约”已表不是确切的距离，“左右”再用就多余，应删去一处；
七、句式杂揉
１３、我省的白兰瓜产量是全国最多的一个省。
１４、他的家乡是黑龙江省鹤岗市人。
１３句是“我省的白兰瓜产量是全国最多的”与“我省是全国白兰瓜产量最多的一个省”，两句杂揉造成的病句；１４句是“他的家乡是黑龙江省鹤岗市”与“他是黑龙江省鹤岗市人”两句杂揉造成的病句。
八、前后矛盾
１５、我们无时无刻都在想念着祖国的亲人。
１６、小红的作业本基本上都写完了。
１５句中的“无时无刻”表示否定，只有与“不”联结，才能表示肯定的意思，所以应将“都”改为“不”，句意才不反。
１６句中的“基本上”与“都”是相互矛盾的，不能同时使用，任选其一才合事理。
病句中病因是因介词使用不当导致缺少主语的例子有哪些
一、句首介词 依照一般的说法，介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。 因为在句首使用介词，介词与本应充当句子主语的成分构成介宾短语作了句子的壮语，导致句子缺主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。 例1、通过这次学习，使我懂得了许多道理。 此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语，另外一个与介词一起构成介宾短语作壮语，可是由于在两者前面都用了介词而使主语缺失。这其实是一种简单的句式杂糅的表现。根据以上分析，判断这类病句的方法就是发现句首（特别是连续两句）有介词，通常就是这类问题。修改时只要根据句子表达的需要，删去其中一处介词就可以了。例1可改为“这次学习，使我懂得了许多道理”，也可改为“通过这次学习，使我懂得了许多道理” 。 二、主介错位 主语和某些介词(如:“通过”、“根据”、“当”等)错换了位置即主介错位。主介错位后,主语处于介词短语之中,这个句子就变成了缺主语病句，因为介词短语是不能做主语的。如: 例2、根据田间试验证明,可生产无根结线虫的苗木。 上面这两个例句都是因为把主语放在介词后面而造成缺主语。修改的方法很简单,删去介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常句。例2删去介词“根据”,“田间试验”就恢复成主语。由此可记住一个规则：在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语。一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中。 主介错位的另一种类型是本该处于介词短语中的成分没有被介词框住，而成为句子的主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造成缺谓语的语病。 例3、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。 “经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。 主介错位中的修改要谨慎，否则容易产生新的语病。 例4、由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。 例4中“由于”跟后面的词组构成介词短语，做状语，全句没有主语，因此可以在“不可能”之前加“他”。此句如果只简单调换句首介词“由于”与“曹雪芹”的位置，句子还是病句，属缺介词的类型，后文将提及。因此修改病句一定要反复读，不然就会产生新问题。 介词位置不当的另一种情况是有些介词短语必须提前，而不能放在主语前面。 例5、“神州”六号飞船返回舱于2005年10月16日晚19时20分在内蒙古中部地区安全着陆。第二天，中国四大报纸关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的报道。 例4中的“关于这起震惊世界航天界的大事”这个介宾短语不能放在主语之后，应移至“中国四大报纸”前或将“关于”改为“对于”。 三、宾语缺失 因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，由于没有注意到这一点，或因句子成分比较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺失的问题。 例5、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（安徽卷） 介词“以”后应有成分与以搭配，可是句中只有“积极进取、不折不挠”跟在后面，“积极进取、不折不挠”缺了所修饰的中心语，因此造成介词“以”缺宾语，应在“不折不挠”后加“的精神”。 在这一类型病句的辨别与修改中，我们需要特别重视习惯搭配，同时要关注每一个介词，看看是否需要宾语与之呼应。 四、介词缺失 介宾短语在句中做状语，由于忽视或句子长，往往会出现介词缺失的问题，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，该介词与连词又同形时。 例6、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（浙江卷） 例6中“和”字后存在两个宾语，本需要两个介词，一个介进比较对象，一个介进对待的对象，可是由于连用又可同形而被遗漏了一个，造成缺少介词结构中的介词的问题，应在“和”前加介词“对”，与“同行”构成介宾短语。 五、介词搭配 介词在使用时经常是前后配套使用，特别是介词“在”，往往有“上”“下”与它呼应。比如“在抄作业这个问题上”“在老师的指挥下”。因此介词与后面的呼应的内容不搭配就是此类问题之一。 例7、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（广东卷） 介词使用错误，“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在”；也可以去掉“上”，让“对”与“管理”构成介宾关系。 问题之二是搭配成分缺失。 例8、在校庆八十周年展出的一系列作品，完全是由2004级文科班学生创作的。 介词使用缺少呼应。必须在“周年”后补上“上”字。 六、介词错用 介词使用不当还表现在用错介词上，用错介词，造成介词同宾语搭配不当。 例9、我们必须跟雷锋同志学习 。 此句中的介词“跟”使用不当。跟一般应用在介进一起进行某一动作的对象或平等对象时，比如“你跟我来”“我不和你比”等。而此处接近的是学习的对象，应该使用介词“向”。这类语病需要我们关注常见介词的使用范围。 七、主客倒置 介词的使用还容易造成主客倒置。主客倒置也是一种常见的逻辑错误,通常发生在应用介词“对”或“对于”的句子里。“与”“和”两个也会造成主客倒置。 例10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。 例10相对比较复杂，首先要明白一个“对”词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观；颠倒过来是背理的，因此应改为“一些准球迷对麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们一定会对这些名字越来越熟悉” 例11、去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 应该是“今年”和“去年”比较，比较的主体（或者需要突出的对象）应放在前面。 此类病句容易迷惑人，小心以下陷阱。 例12、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众来说，并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。 例13、美英联军绕开联合国对一个主权国家悍然发动军事打击的行为，对于爱好和平的各国人民来说，是不能容忍的。 这两个句子，看似主客体颠倒，实际上都是正确的。有些语句，只要在主体之后加上“来说”二字，而且假如把介词短语，即“对于……来说”抽出来后，前后两部分组织也很流畅，那么主体客体也可以改变位置。 趁热打铁： 1、费卢杰，对美军是深恶痛绝的，因为那儿已成为反美武装的主要根据地。“美军对费卢杰是深恶痛绝的”。 2、这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。 3、生物技术这个概念,对于我们已不再陌生。 4、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。 5、草，对于庄稼人是厌恶的。 6、中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔“国立蓬皮杜文化艺术中心”的图书馆留下了深刻的印象。（2005北京春招） 7、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。 8、这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何一个落脚的地方。 9、攻克当代医学尖端——癌症，对他来说，是一次史无前例的“长征”，他得纵横中西，博采众长，千年求索，推陈出新，提出自己的医学独创。（黄冈） 10、中关村近年来的巨大变化，对于我们这些、“老海淀”都是非常了解的。 11、青少年中，对于这种盲目追星、虚掷光阴、浪费生命的行为，至今仍未受到批评，得到纠正。（黄冈中学模拟） 12、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 （2005浙江卷5B） 13、对于环境污染的问题,已引起中国政府的高度重视。 14、在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 15、从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。 16、对于拥有闲钱的居民，将钱投入某种有益活动中，是很明智的做法。 17、经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（1992年高考题） 18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。2004全国四卷 19、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷） 20、据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。 21、过去一年承蒙观众的厚爱和支持，使《桥》节目有了可喜的进步。 22、、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 23、诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。 24、进入新世纪的中关村，不断完善各种软硬件环境，正努力地在向现代化的大道上迈进。
下列句子中，没有语病的一句是（）
答案C
A句是个患多种语病的句子：“足迹”与“踏遍”不搭配；“摄影”与“古建筑和文物”不搭配；“多达2000余项之多”是“多达2000余项”与“达2000余项之多”两种说法的杂糅。B句语病明显得只要读一读就会发现：①该句根本不能称为句子，前后语意没有什么关联；②没有关联的两个“分句”强加上表示递进关系的关联词语。D句语病比较隐蔽，“国际”就是国与国之间，“国际间”是赘余的表述。
修改病句的几种常见方法 修改病句的方法有几种
（一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如：
天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：
老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：
①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。
②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。
（二）类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
（三）语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如：
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
（四）逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如：
①该市有人不择手段仿造伪劣产品……
②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。
第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。