呼出的气体中比吸入的气体中有更多的二氧化碳和更少的氧气 检验:1.呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸是消耗氧气将葡萄糖完全分解为二氧化碳和水,人体内的无氧呼吸不消耗氧,葡萄糖被分解成乳酸.无氧呼吸释放的能量比有氧要少的多2.一般简单点就是将气体通入澄清的石灰水,若溶液出现浑浊则气体中有二氧化碳.3.把带火星的木条放入气体中,若木条复燃,则气体为氧气.4.将气体通入无水硫酸铜,若硫酸铜变蓝色则含有水蒸气

1、用甲乙两个相同集气瓶,都放入水中.2、甲通入空气充满集气瓶,乙用导管吹入我们呼出的气体,都用玻璃片盖好后,从水里取出.3、用两火柴根点燃后分别放入甲乙两集气瓶中.4、现象:甲瓶中燃烧时间长,乙燃烧时间短.5、结论:甲中氧气多于乙中氧气.

木条没有复燃 首先,LZ,提醒你一下,用排水法收集呼出的气体,这是错误的做法,因为呼出的气体含有大量的二氧化碳,其溶于水,此举不科学.另外,则是一个常识,空气中的确是含有大量的氮气,我们的呼吸循环过程中,人体呼吸进去的是空气,(空气的成分想必你自己是知道的吧),而实际上人体所需的只有氧气.呼吸过程中,人体中产生一些列反映,将吸入的氧气氧化成二氧化碳,然而,在呼出气体时,空气中其他的气体依旧会被排出,但是二氧化碳和水蒸气的含量会增加,氧气会大大减少,但也是有的,极少极少.初中化学中,对于呼出的气体检测,主要是检测水蒸气和二氧化碳.

二氧化碳的含量越多,使石灰水变浑浊的程度越明显,向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水后,呼出的气体中石灰水变浑浊,而空气中几乎不变浑浊,.

1.如图A所示:将大小一样的两只蜡烛固定在桌面上,点燃两只蜡烛,将盛有空气的集气瓶和盛有呼出气体的集气瓶倒扣在桌面上;2.如图B所示:当两只燃着的蜡烛燃烧的强弱程度一致时,将盛有空气的集气瓶和盛有呼出气体的集气瓶分别罩在燃着的蜡烛上;3.如图C所示:可以看到在盛有空气的集气瓶里,蜡烛燃烧无多大变化,而在盛有呼出气体的集气瓶里,蜡烛燃烧减弱;4.如图D所示:随着实验的进行,可以看到在盛有空气的集气瓶里,蜡烛燃烧减弱,而在盛有呼出气体的集气瓶里,蜡烛熄灭. 改进实验的优点:1.容易控制使两只燃着的蜡烛燃烧的强弱程度一致;2.实验时,蜡烛燃烧在封闭体系内进行,现象变化对比明显;3.整个实验操作简便,一个人便可完成.

化学探究实验二 对《人体吸入的空气和呼出的气体》的探究 实验目的:比较人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同(即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少) 实验用.

很高兴能帮助您: 不同的地方1:二氧化碳占空气体积改变,吸进去时二氧化碳只占空气体积0.03%,呼出时浓度增加2:水蒸气的浓度改变,呼出时水蒸气浓度增加3:氧气浓度也改变,吸进去时占空气体积21%,呼出时所占体积减小 收集气体的方法有向上,向下排空气法,排水法,呼出的气体可以用排水法收集 对于空气和呼出气体实验比较,实验一都用到以上第一个知识点,所以呼出气体能使澄清石灰水变浑浊,而空气不能.实验二用到以上3知识点,所以呼出气体会使蜡烛先熄灭.实验三用到以上知识点3,呼出气体在玻璃上会有水珠,而空气就不会.

二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,人的呼吸是吸收氧气,呼出水和二氧化碳等气体.根据题意:向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水,振荡,发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊.可知CO2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高. 故选C.

(1)可用排水法收集人体呼出的气体;(2)人体的新陈代谢需要消耗氧气,同时产生二氧化碳,因此呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳多,人体要通.

门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学.一、药品的取用原则1、使用. P7—P92、对人体吸入的空气和呼出的气体探究:P10—P12六、绿色化学的特点:.