户外装被租赁的前景如何
我经常爬山，有2个朋友都开有户外店，身边的很多户外爱好者，买2手装备的很少。背包可以买2手的顶级牌子。
户外的很多不确定性，要求装备的可靠性非常高，所以很少有买2手装备。
现阶段我觉得租赁装备生意不会太好，除非你去著名的景区内做租赁生意，也许会好点。
亲子活动理念和框架是什么
亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。万人教育给广大家庭提供了丰富的亲子互动户内外活动，让孩子健康快乐的成长。室内亲子活动：百米长卷绘厦门涂鸦活动；户外亲子活动：溯溪大进击、攀树运动、野外露营、万人童彩户外拓展活动、高尔夫练习、CS大对抗、帆船之旅等等！
户外体育运动产业
2011年是中国十二五计划的首年，也是中国加快转变经济发展模式的里程年，前期发布的十二五规划建议就明确将转变经济发展模式提到主线户外体育运动产业。而作为首都城市，北京在建设世界城市的脚步中户外体育运动产业，必须以高度的经济发展科学性布局全市。“转变”，将是未来北京经济发展的主题户外体育运动产业。
“转变”必然“展新”，作为北京城的西南大门，房山在2010年所取得的经济成就已经为北京世界城市建设作出表率，一座宜居宜游宜商的“FUNHILL”魅力之城成为北京最耀眼的梦之都。房山地铁线的开通、世界地质公园的愈加绚丽、工业园区的低碳化大力发展、CSD和智库经济的兴起等等，大批巨头企业争相进驻房山，发展形势一片大好。面对新的经济时代，房山果断做出形象的升级转变，全新定位“三化两区”。
房山“三化两区”的转变着重强调“一城一区”，在城市化、工业化、现代化的目标指导下，着力打造成“首都高端制造业新区”和“现代生态休闲新城”，相比于之前定位的“友好产业新区”、“生态宜居新区”，我们可以看出房山正走向更加专业化、高端化、娱乐化的工业和休闲产业并重的快乐之城，新定位的新就在于它形象的高度和力度。
房山在“两轴三带五园区”的科学规划下，积极完善基础设施建设，改良交通、通讯等条件，引进大批巨头企业，多向联动推进房山经济发展，并取得优秀成果。开通了地铁房山线，整修加宽了多条高速通道，巨头企业纷纷进驻五大产业园区，加大产业投资迅速带动经济发展，更多的企业和投资商一致看好房山的未来发展前景，房山经济由此进入新台阶。而房山拥有其他区县不可比拟的工业发展基础和山水人文资源，是发展高端制造业和生态休闲产业的完美领域。
北控太阳能、西门子“云计算”中心、中石化、长安汽车、京西重工等工业巨头已经在房山石化新材料科技产业基地、窦店高端现代制造业产业基地两大工业区扎根；奥特莱斯购物中心、港中旅温泉度假城、万亩滨河公园、橙天嘉禾高端影视城、无线城市、房车露营博览中心、万科精品低碳住宅等也在CSD中央休闲购物区展开生态休闲宜居之路；中粮也在房山区的中国世界生态农业谷助力生态资源开发；还有闻名于世的房山世界地质公园也以其独特的山水人文景观吸引着世界各地的游客。
有了深厚的根基，房山在“三化两区”的新定位下也必将如雄鹰般在北京世界城市建设的浩瀚天空中，以领航者的姿态展翅翱翔。2011年，Let′s Funhill。
怎样看待让幼儿坐在椅子上户外活动这一现象
积极开展幼儿户外活动，
是提高幼儿健康水平的重要手段之一。
关注幼儿户外活
动中的安全教育问题，探究如何合理组织幼儿户外活动，
培养孩子预测、判断、回避危险的
能力。实验证明：这些方法是行之有效的，幼儿不安全行为、事故发生率大大减少，从而全
面幼儿户外活动安全意识与防范能力。
关键词
:
幼儿
;
户外活动
;
安全教育
一、幼儿户外安全的意义
儿童健康专家普遍认为：
户外活动的缺乏会影响身心的健康发展，
呼吁社会和家庭对这
一日趋严重的问题予以高度的重视。
据国际上的研究：
儿童每天至少需要户外运动一个小时，
最好保持两至三个小时。国内的调查表明：近年，儿童用于看电视、玩电脑的时间剧增，户
外活动明显减少。
这也是许多儿童身体虚弱、
超重或出现肥胖等不良症状的原因之一。
专家
们强调，
为确保儿童的健康发展，
幼儿园和小学应为孩子们组织更多的户外活动，
应多带孩
子投身大自然。
但是，由于幼儿年龄小，安全意识和自我保护能力薄弱，动作的灵敏性和协调性较差，
在户外自由活动时难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，常常不能清楚预见自己行为的后果，
导致幼儿在户外活动中隐藏着各种危险因素。
加上幼儿园户外活动场地大、
人数多、
难组织、
难管理等客观原因使老师对户外活动的监管存在一定的难度，致使老师们惧怕开展户外活
动，
导致幼儿户外活动时间没有了保障。
因此关注幼儿户外活动中的安全教育问题，
如何合
理组织幼儿户外活动，使幼儿尽量避免在户外活动中受到伤害等研究意义重大。
二、案例背景
身体发展、
生命发展是人发展之根本，
没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好
发展。幼儿是社会成员中最脆弱的群体，他们容易受到各种外来因素的伤害
,
无论是家长还
是老师对孩子的安全问题都十分重视。
近年来幼儿园安全事故频频发生，
意外伤害已成为影
响幼儿健康成长的头号杀手。对于托班幼儿来说更是如此。
《幼儿园教育指导纲要（试行）
》
指出：
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”
现在的孩子多是
独生子女，
宝贝程度可想而知。
而对于幼儿园来说，即使取得了再多的荣誉，只要出了一起
安全事故，
那么再多的光环也将被隐去。
没有安全、
健康的保障来谈幼儿的发展将是一句空
话。
《纲要》所以将安全问题放在幼儿园工作的首位。
三、案例描述
2014
年
10
月
30
那一天，孩子们吃完了中饭，老师带着孩子们去户外散步，当走到草
地上时，
孩子们看到钻洞的玩具器械个个兴冲冲的跑过去玩，
看到孩子们那么开心，
老师也
就没阻止，
一起玩起了钻洞洞的游戏。过了几分钟，老师听到了哭声，
看到叫冰冰的小女孩
哭了起来，扒在草地上，老师跑过去问：
“冰冰，怎么啦？”她只是一直哭。这可怎么办？
老师意识到一定发生了什么？就检查她的身体，当拉起她的袖子时，发现她的手臂有肿块，
不好，手受伤了，立即送医院，医生说孩子的手骨折了。孩子的奶奶赶过来说：
“我的孙女，
平时我照顾的很好的，
我做什么事都抱着她，
从来都不会摔到的？”
这件事发生后的几天里，
草地上静悄悄。大家都认为“少活动，少出事”
。
四、案例分析
托班的幼儿的年龄特征：用一句话来概括就是“关不住，放不得”
。托班的孩子正处于
一个最喜欢钻钻爬爬、
非常爱动的时期。
这个阶段的幼儿生活经验较少，
接触的事物也不多，
因而他们就特别好奇，看到好看、好玩的就伸手，
看到好吃的就张嘴„„。
户外的世界是一
个开放的精彩纷呈的大世界，有很多的安全问题，
事故往往是出乎意料，防不胜防的。
由于
有些家长的育儿观念落后，
不科学，
认为外界存在着大量的对小年龄孩子的不利因素。
根据
孩子的奶奶说的，
我们知道冰冰是个很少运动的孩子，
她的性格很内向，
很少接触外面的环
境。因而家长一味的对儿童采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”
，许多本来孩子可
以做到的事他们全部代劳，
严格限制儿童的各种活动，
剥夺了孩子通过锻炼和实践提高自我
保护能力的机会。
结果使孩子缺乏了基本的对危险事物的防范能力，
发生了许多不该发生的
事。从这个案例中，我深深的感到：应该深刻反思老师对幼儿户外活动中的教育与指导。
五、案例反思
《幼儿园教育指导纲要（试行）
》中，
明确提出
“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿
的健康放在工作首位”
，现代学前教育理论指出：幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生
长发育阶段，
为使他们更健康的生长发育并为未来的健康发展奠定稳固而坚实的基础，
此时
不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健，
还需要积极的开展以身体锻炼为手段的各种活
动。
1.
集中教育，正面引导，提高幼儿的安全意识
活动前，
教师和幼儿一起分析容易出现的危险情况，
并共同讨论应该怎样玩才不会出现
危险。如我们幼儿园的户外场地很大，分为很多区域，如跳跃区，大型玩沙区，攀登平衡区
等。每个区域的玩具，材料，场地都是不一样的。为了避免幼儿发生意外事故，我们到了活
动区域，应该先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，应该怎样玩玩具，不应怎样玩，
知道
怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识。
2.
选择多种形式，促进自我保护能力的发展
像冰冰这样个别能力较差的幼儿，
教师加强个别指导，
因为他们对那些危险性强的项目
自我保护能力差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，
从而对这
些项目有防范意识。
有时同伴的影响也是很重要的，
特别是看到别人遇到困难或危险，
自己
便会从中吸取教训，
而去摸索和探究另一种保护自我的方法，
从而也增强了自己的保护意识。
由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法，
我们不断的加以发扬、
光大，
使更多的
孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全，
孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候
的正确姿势及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。另外，在活动中，
教师应眼观六路、
耳听八方，
全面关注每一个孩子，
当一旦发生险情或不安全的动作时应及
时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。
3.
随机教育及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，
还应在日常生活中随机进行，
应渗透在幼儿的
一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育
及
时提醒。
如小朋友在上下楼梯时，
我提醒小朋友不要手拉手，
不推不挤不抢，
一个一个的下。
在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。
孩子年龄小，自我保护意识差，
每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有
的认识的基础上，
应适时、
及时地提醒幼儿，
让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。
让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
我们教师不要让孩子逃避危险，
而是战胜危险，
让孩子们
身体的发展与安全做到双保险。安全工作不容忽视
,
每时每刻
,
都要做到“为幼儿提供健康、
丰富的学习和生活活动
,
满足幼儿各方面发展的需要
,
要让幼儿知道必要的安全保健知识
,
学
习保护自己。
”