当前姐姐们对有关四年级语文提问题的角度真相令人震惊，姐姐们都想要分析一下四年级语文提问题的角度，那么欣怡也在网络上收集了一些对有关小学语文提问题的方法的一些信息来分享给姐姐们，背后原因究竟是怎么回事，希望能给姐姐们一些参考。

四年级语文提问题的角度

采纳好吗!1.为什么金华双龙洞的孔隙那么小? 2.课文中“记”是什么意思?

1. 逻辑思维2. 逆向思维3. 收敛思维4. 发散思维

让学生提出问题的前提,是要学生能发现问题,要发现问题,必须要教会学生学会分析、思考.一篇课文,教师没有讲解之前,先提几个问题,让学生带着问题自己去阅读.

小学语文提问题的方法

最好的办法是调起学生的积极性,积极学和被动学是不一样的,在课堂上可以留出几分钟让学生们讨论一些没有固定答案的问题等等望采纳 谢谢如何让语文课堂教学更有效

一般小学语文课的提问都要有活力,我有些提议: 1、有趣的提问,在提问时以一种幽默的方法提出问题使课堂有活力,且提出的问题要简单易懂:如:我们在问鲁迅先生的一些背景时可以问“同学们请问有人去过鲁迅.

小学语文阅读题的常规提问方式主要是些常见的题型:填空、选择、判断、问答等,也有要求在原文处进行修改的(一般是五六年级)..以上所答,仅供参考

语文提问的角度有哪些

如何开展小学语文阅读中的有效提问 提问是一种古老而又重要的教学方法,希腊著名的教育家苏格拉底的“助产”式教学即是以提问为核心,通过问答的方式艺术地引导谈.

角度指的是:从视觉,味觉,触觉,听觉,嗅觉来写什么什么! 例:朱自清的《春》中的“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的.

还有语言质朴或者优美、寓意、对全文的作用这几个方面 求采纳

语文提问题的五个角度

表达技巧:修辞如比喻、排比、夸张、对偶、反问等.表现手法,如对比,借景抒情,托物言志,象征,衬托等.表达方式,记叙,议论,抒情,描写等.这段话体现?? .

首先语文老师必须博学,否则问题则常常是很虚伪的问题.其实,在技术上,问题应该言近旨远.取辟于近.再者,问题不应是死的.其实,学生自发的问题,才是真正的.

我觉得效果是可以分两个方面来检测的.客观上我觉得这是量化,同时把他对语文这个学科的热爱程度加上去.另外一方面,就是综合起来看他学习的主动性,从积极性这.

如何引导学生写观察日记

2006年9月27日 星期三 天气:晴 今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了. 蜗牛的头上长着直直的触角.它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上.它的背上.

(2) 每天利用晨检的时间,由组长负责检查本组同学的日记.如果没有写完,就由组长督促着写,5分钟从构思到写完,时间应该说是充裕的.避免了一到检查就补日记,字迹潦草的问题.(3) 为了使学生有内容可写,.

1.确定观察对象.是一项事物,一个场景,还是一个过程. 2.确定观察顺序.对一项事物或一个场景,可以采用从上到下,从前到后,从外部到内部等空间顺序进行观.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对姐姐们有所帮助。