韦氏智力测试表有些什么题目？
WISC韦克斯勒儿童智力测验量表 现在最新的是WISC-D或者叫WISC-4 WISC是在W-B Ⅱ的基础上，于1947年发展而成。于1974年对WISC作了修订， 称此修订本为WISC-R。至1991年将WISC-R又作了一次修订，这是此套量表的第三 次修订，简写成WISC-Ⅲ。我国对WISC-R先后有两个修订本，一个简称WISC-CR (林传鼎等,1986)，另一个简称C-WISC(龚耀先等，1991/1993)。 该量表适用于5岁到15岁11月儿童。含12个分测验：言语分量表有6个分测 验，即知识、领悟、算术、相似性、词汇和数字广度。操作分量表也是6个分测 验，如填图、图片排列、积木图案、拼物、编码和迷津。迷津测验是新加的。数 字广度和迷津两个分测验作为备用测验。在计算IQ时，只用10个分测验。该量表 的信、效度系数很高，是一种好的儿童智力测量工具。
韦氏儿童智力量表第一部分：常识；第三部分：类同；第五部分：算术的题目都是什么呀？
韦氏儿童智力量表包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；
常识
包括33个一般性知识的测题，测题的内容很广，例如"谁发现了美洲？""某个国家的 韦克斯勒
首都在什么地方？"韦克斯勒认为，人们在日常社会生活中接触到常识的机会应基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知识就有所不同。智力越高，兴趣越广泛，好奇心越强，所获得的知识就越多。常识也可以反映长时记忆的状况。常识还与早期疾病有关，自幼患病，会减少人们同外界接触的机会，获得的常识就较少。有情绪问题的被试，常表现出对常识分量的夸大和贻误，因而常识分测验具有临床的意义。常识测验能够测量智力的一般因素，容易与被试建立合作关系，不易引起被试的紧张和厌恶，通常将此测验安排为第一分测验。常识测验的缺点是容易受文化背景和被试熟悉程度的影响。
类同
包括14组成对的词汇，要求被试概括每一对词义相似的地方在哪里。例如，"桌子和椅子在什么地方相似？"树和狗在什么地方相似？"该测验主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力、
分析能力和概括能力。类同测验简便易行，评分不太困难。在临床上鉴别脑器质性损害和精神分裂病方面的意义。
算术
包括15个测题，被试在解答测题时，不能使用笔和纸，而只能用心算来解答。算术测验主要测量最基本的数理知识以及数学思维能力。该测验能够较快地测量被试运用数字的技巧，缺点是容易产生焦虑和紧张，且易受性别影响。
儿童韦氏智力测验？
韦氏智力测验适用于6-16岁的儿童，主要测查儿童一般的智力水平、言语智力水平和各种具体的能力。包括以下两项内容：
(1)言语水平：常识测验（测查一般的知识、兴趣及长时记忆能力）；领悟测验（测查判断和社会适应能力）；相似性测验（测查抽象概括能力）；数字广度测验（测查注意力和短时记忆力）；词汇测验（测查词汇、言语表达和长时记忆等能）。
(2)操作水平：数字符号测验（测查注意力、短时记忆力、眼手协调运动和思维的灵活性等能力）；图画填充测验（测查知觉和视觉空间组织能力）；木块测验（测查空间关系、空间结构和视觉运动协调等能力）；图片排列测验（测查部分与整体和逻辑联想等能力）；物体拼凑测验（测查想象力、利用线索能力和眼手协调能力）；迷津测验（测查空间知觉、计划和眼手协调能力）。儿童的年龄及所受的教育对测验成绩有较大的影响。在言语量表分中受右大脑半球功能的影响。在操作量表分中也有其他因素影响测验。
关于韦氏智力测试的问题
韦氏智力测验是一个普遍用于全世界而广受重视的评估，按照被测试者的不同分为成人(WAIS)、儿童(WISC)、幼儿(WPPSI)，各有不同版本。
从智商角度，世界上的人有天才也有智力低下者，其中测试智商70分以下为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为白痴。在测试以前，我们都不知道自己的智力水平。
智础虎壁臼撰铰辩歇菠忙力测验需要从易到难各种难度的题目，否则无法针对各种智力水平做出测试，你说的题目主要测试理解与算术能力，看似简单，但任何一个合格的智力测验都需要这个难度的题目。如果出的题目都是微积分、相对论的难度，那不是智力测验，而是甄选天才儿童了。
（爱因斯坦说过，知道的越多，才会发现自己未知的越多。）