一、数学学法指导的教师定位1.对学生个体特殊性的高度重视2.重在培养学生的学习能力“教会学生学习”已成为当今世界流行的口号.前苏联教育家赞可夫在他的教学经验.

一、积极创设写作指导课的快乐情境和氛围.作文指导课也要“以学定教”、“先学后教”.应该先激发学生的学习动机,比如可以先给学生设计一个写作片段训练,在没.

教师如何指导幼儿游戏 一、幼儿游戏过程中,教师仔细观察,促进幼儿更好的游戏. 教师根据自己的细心观察和了解,鼓励孩子们自由的去选择自己需要和感兴趣的游戏.

观察,不仅仅是“看”,而是一个很复杂的思维过程.它包括用眼看,用耳. 指导学生掌握基本的观察方法,应结合课文教学(材),联系生活实际,利用课余活.

(一)学法指导的内容 通常教师指导学法应包括以下几个内容. 1、制订学习计划的方法 (确定学习目标,分配学习时间,选择学习方法) 2、五环节常规学习方法 (预.

良好的家庭教育,使孩子无论走进学校,还是走上社会,都能事半功倍;而失败的家庭教育,却会使孩子花更多的时间和精力,甚至走上歧途.教师要指导家庭教育必须提.

著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”,. 还要懂得怎样教,更要清楚为什么教.教师不应只是“讲演者”,“一贯正确的指导者”.

首先,要增强计划性,克服盲目性. 不同的人从事同一活动一般都有不同的结果,孩. 一定要指导孩子处处留意、细心观察和记录.这些现象如:房前屋后的小草如何生长.

“指引”做动词的时候,通常指比较重大的、高层次的事物,如“指引方向”等等;“指导”通常指同行之间、上下级之间高手对低手、领导对下属;“引导”通常指双方认知差距非常大的时候,一方对另一方的带领,如对老师对学生、教授对文盲.

如何有效指导学生掌握学习策略多与学生进行沟通,要抓住各学生的心理.如对不善交际者给予鼓励,多给学生发表自己意见的机会,融入学生的集体中,再针对学生的作业等反应的情况制定相应的教学计划,这时候就容易让学生接受了