识字方法有哪些？我想自己在家教孩子好好识字
我建议你可以用款识字软件，“倍比学语”，因为单纯的靠自己教是不行的，我的孩子一直都用的这个，还蛮好的，里面包含了3140个汉字，精美的识字卡片，实用的配套教材，30秒学会一个汉字，3个月掌握基本阅读。
怎样让幼儿快速识字,幼儿识字什么方法好
三岁宝宝能识字，对于现在一些家长来说并不感到惊奇，一些针对三岁宝宝爱上识字的游戏也让许多宝宝迅速的认识了许多的字，甚至有三岁的宝宝可以读一些简单的小故事了，如果你的宝宝三岁了还不认识几个字，赶紧来看看以下的小游戏吧，也许很适合你的宝宝呢。
1、摆字
如果宝宝喜欢摆弄围棋的话，那你就轻松了，刚开始可以把围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。三岁时，就可以用围棋子摆一些字给她认。但注意摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。还有一种东本摆字也很好，那就是磁力棒，这个看起来的线条要柔和一些，宝宝也喜欢。
2、猜字
这个游戏是需要用手指做辅助来玩的。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么?”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字?”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
3、找字比赛
这是一个适合一家三口玩的识字游戏，是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，一家三口一起玩比较有气氛。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
4、宝宝教，妈妈认
让宝宝和妈妈换一下全角色，要知道做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊!”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢!
5、打扑克
宝宝看到大人打扑克时是不是每次都很兴趣的看一看，那就利用这个来做识字的游戏吧。把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。
以上介绍的几种让三岁宝宝爱上识字的游戏，妈妈们不妨试一下，看哪种能让宝宝更喜爱，当然了，无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要，不能强迫孩子，妈妈要抱着玩的心态与宝宝游戏，就算宝宝不能认出来，妈妈也不能加以批评，只有大人快乐，才能影响到宝宝，在快乐中就可起到事半功倍的效果，让宝宝在玩中认识更多字的。
怎么样教孩子认字？(教育方法）
列举很多的方法供您参考，学无定式。：）
教幼儿认字其实是件很简单的事。
喜欢昆虫的幼儿，家长们可以选择如蚂蚁、蝴蝶、蛾等让他练习；喜欢动物的幼儿可选择狗、猫、熊等字让他练习。要注意，千万不要让孩子先学习假名（或注音符号），因为如此一来，幼儿会有先入为主的观念，而变得不喜欢汉字。
最初只要让孩子学习看、读，暂时不必注重写。多看见多读几次，久而久之，孩子自然而然也就知道如何写。如此；幼儿方不觉得认字是件苦差事。
最好是拿认字卡让幼儿练习。例如，手拿认字卡，告诉幼儿：“这是鸽子哦！明华最喜欢的鸽子，鸽子会咕咕叫。”“这是蚂蚁。今天早上我们不是看到有好多蚂蚁在搬面包屑吗？它们好勤劳哦！”
刚开始不要让幼儿看太多张字卡，而且不可强迫，否则会引起反效果。
最好的方式是激起孩子的好奇心，反问孩子：“这是什么？”小孩子不厌烦的化，可以多练习几次。
也可以在生活中将使用认字卡作为是对孩子的一种称赞。如“小玫今天真乖，我们来玩卡片游戏吧。”第一天只认一张无所谓，第二天测验他是否记住，如果记住的话便高兴地称赞他一番。小小的称赞，孩子们就会满足，学习的欲望也随之提高。往后再慢慢地增加张数。不过，无论如何不要太过心急，因为幼儿容易玩腻，而且注意力无法持续很久。让幼儿维持学习的兴趣是最重要的。
从孩子常讲、喜欢讲的话当中，选出能引发孩子兴趣的话写在卡片上，然后一边让他看卡片，一边和他说话，这也一个好方法。如果他能全部记牢，下次可以让他自己拿字卡说出来，幼儿喜欢模仿大人，他必乐意这么做。无法做到的幼儿，不要责备他，继续重复几次，前章提及的天才儿童苏珊说，“我深知打从我们还在妈**腹中时，妈妈大部分的心血、时间都花在我们身上。我们深知母亲爱我们至深。”可见，在父母亲的爱心有智慧的教育下，孩子会有令人满意的成长，同样地，在学习认字教育上，也需要家长们的爱心与智慧。
然而，只注重幼儿的智能是不够的，尚且需要培养人格。下一章我们就要介绍一位颇受爱戴德智兼备的德国法学博士卡尔·斐迪。
http://www.xugu/wst/P53944.htm
教育都需要酝酿的，在孩子识字之前有很多准备工作要做，不要单纯为认字而认字，也就是要明确教育目的，盲目的教育很难有好效果。
一、准备几张人物动物贴画和一套婴儿撕不烂的图书。
平时抱着孩子经过贴画时就跟孩子说一说这张图画（最好给看的图画取个名称），经过半月到一月，经过该画时跟孩子说这张贴画的名称，看孩子是否能马上回头找到这张画。用此法把画认完后，再进行图书上的物品识辨，因为孩子认字就是把字当成画来识别的，所以前期能识别的图画越多将来认字的辨识率就越高。
二、平时带孩子时多给孩子周围的物品命名，这不仅利于孩子早开口说话，更有利于孩子将来理解字和物品的关系。但口语要标准，方言不利于孩子将来识字。
三、前两项准备工作要一直持续到孩子一岁后学说话时期。到了这个阶段，识字和说话可以相辅相成，互为提高。这时把以前的贴画标上汉字（为孩子视力计，字要写大一些，七厘米高为宜，字体为红色，）。
四、孩子一岁半以后能说的话逐渐多起来，理解力也在不断增强，可以将家里人的称呼都写成字卡，买的也行，但最好能组成词汇，这样在认的同时还有理解，识字效率更高。开始时每天认一个词组，逐渐增加至两个三个。最好以游戏的形式进行，渗入些趣味性。不要硬性规定孩子必须识多少字，要让孩子觉得识字一种快乐的游戏。原则是，每天加入一个或两个新词组，和前面已经认识的词组一起认，因为认识的比不认识的多，这样孩子会觉得更有成功感。而且每天看的时间不宜过长，过一遍即可，晚上睡觉前认的早晨起床再看一遍记得最牢
五、当孩子已经有一定的识字量时，可以进入简短儿歌的认读，孩子会逐渐适应一行行对字进行指读。
六、三岁左右，进入经典认读，字也最好写大贴于墙上便于随时指认，经典的好处就在于他不仅能让孩子养成一个好的生活习惯，而且还是汉字的浓缩精华，认识三字经、百家姓、千字文，识字量可达三千左右，而据专家研究只要孩子在学龄前识完两千字就无阅读障碍。我家孩子在认〈弟子规〉到一半时就开始自己捡起书本自己翻阅，到认完这一千字时，差不多对儿童读物可以流利朗读了，认〈三字经〉时已经在“自学”〈动物百科全书〉了，所以如果方法用得科学，不要急于只让孩子只积累识字量，而是要在这个漫长的识字过程中积累学习汉字的兴趣，这样，等他识字量一到，就会自己开始自主阅读了。其实能让孩子提早自主阅读才是我培养他认字的真正目的，光追求识字量并不是我教他的本意。实际经验，也可能很疏漏，仅供参考。如果在这个过程中你始终不能引起孩子的兴趣，建议放弃，以免给孩子留下学习是痛苦的这样一种印象，导致将来孩子在学校里正式开始学习时产生厌学情绪。
孩子初学认字最好在玩儿中可以学习，找孩子最喜欢做的事情，先一个字一个字的读给他听，不要刻意让他念出来，只要他听就可以了。报纸、广告、儿童读物、商店招牌、超市购物小票、电影票、商标等等，甚至是你的工作记录、参考书、杂志都可以。孩子认字的速度快得惊人，但一定不可以以大人的意志去追求效果。
5到13岁的孩子认字速度平均在每天12到18个
（包括字母、拼音、文字、色彩、图形等等），记忆方法不是笔画，而是形状，或者叫图形式记忆的。由于孩子的喜好，可能在某些方面高于平均水平，而另一些方面低于一般的孩子，这是很正常的现象。
不必刻意教授，以因势利导为宜。
首先，在平时生活中可随时随地教孩子识字。如在玩玩具时，一边玩一边教孩子认识玩具上的字，给孩子看画书时也可以同时教孩子认识画书上的字，在商店买食品时也可教孩子认识食品包装上的字，带孩子在街上散步时可教孩子认识街边商店的招牌字等等。
其次，可在游戏活动中认识和巩固文字。可以采用游戏的方法来促使孩子学识字，例如，当教会孩子认识某个字后，可以让他在书报及挂历等中找、在街上的广告及路标中找、在电视画面上找，这样既可巩固所学的字，又可提高孩子识字的兴趣。
当然，对于这阶段的孩子来说，不能把教他们识字当作硬性任务把孩子搞得太疲劳，而应在孩子感兴趣时、在精力许可的情况下教孩子识字。另外，这阶段孩子虽然识字较快，但忘记也快，这就需要经常复习，帮助孩子巩固记忆
怎样激发孩子认字的兴趣呢
雅平，我和你一样也是刚刚接触赏识教育，并且我的儿子也是块三岁了。和你说的一样想教他认字，可是他好像没有什么兴趣。我给他买了那种识字的图片，一面是字一面是图的那种。我每次教他时就先让他看图的那一面，比如教他雨的时候会说：宝贝看这是下雨了。然后翻过来让他看雨字在对他说：宝贝快看这就是下雨的雨。不管他记不记得住，时间长了就会有你意想不到的收获的。我家的宝贝现在就爱拿着卡片考我：妈妈，妈妈这是什么的什么？