⑴按时间划分,可分为四个层次.第一层次:每一学年的教育目标; 第二层次:学期教育目标; 第三层次:一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标.“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元. 第四层次:幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标.⑵按目标指导范围分——四个层次.第一:指导本园的教育目标;第二:指导一个班级的教育目标;第三:指导不同活动组的教育目标;第四:指导每个个体的教育目标,即根据每个幼儿发展情况确定目标

课程是一个不断建构的过程,尤其是在“幼儿园一日活动即课程”的情况下,课程建构更有赖于在课程实施中不断汲取多方信息,不断参与理论到实践的转换,解构“常规”和“套路”,逐步建立完善适合本园及本园孩子的课程.

以学习内容领域为结构框架的目标体系和以儿童发展领域为结构框架的目标体系.

红黄蓝幼儿园的课程主要是立体活动课程,通过自主研发园本课程幼儿立体教育课程,六大领域教育目标相互渗透,有机结合,从而促进幼儿主动发展、全面发展,培养出健康、快乐和有竞争力的儿童.

幼儿园课程目标有两种体系是以学习内容领域为结构框架的目标体系和以儿童发展领域为结构框架的目标体系.这两种体系既包括抽象概括的目标又包括具体个别的有操作性、自主性与可测行特点,是教师所预期的学生的变化的指标体系,教育目标可以为师生培养目标起到提供工具、启示方法和指示步骤的作用 教育目标范围更广 指人们对受教育者的期望,狭义的说是培养什么样的人的总要求

红黄蓝根据幼儿生理、心理发展的规律和关键期,结合国家提出的培养目标,设计科学的立体教育课程体系.该体系将教育内容相对地分为六大领域,是《幼儿园教育指导纲要》五大领域的继承和延伸.在英文教育上,红黄蓝幼儿园引进了国际领先的美国学乐英语课程,学乐英语课程采取有趣的小班形式,由专业教师和小朋友互动交流,同时完备的原版儿童英语图书馆和先进的多媒体电脑辅助教学,让孩子在不知不觉中爱上英语.

幼儿园教育活动设计的基本结构有哪些 这位提问的问题不具体,所以也就无法给出适合答案,幼儿园教育活动从不同角度分来,有不同活动类型,比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动,从一日活动角度来看,则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等,从不同学科或不同领域来看,如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等,健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动(又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等),因此,看从什么角度来说了

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:yu814814 大脚鱼幼儿园组织架构及主要职责主要职责1、园务管理 园长2、安全检查3、协调与地方、教育主管部门的关系4、.

《幼儿园建构式课程》在课程目标上,以“儿童发展为本”为主旨,服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展的学期教育总目标,并将这目标蕴涵于幼儿园课程的.

幼儿园的课程内容应包含以下四个方面:(1)幼儿生活中的自然和社会知识.(2)幼儿参加社会活动所必须的活动技能.(3)幼儿社会生活的行为方式.(4)在社会生活对人对事的情感和态度.