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丁立梅《老屋》的文末中的＂想头”指的是老屋不拆,能让人有过去的回忆,有纪念. 附原文 老屋 老屋黑乎乎的,生病的太婆躺在里间,她指着不远处的桌底下,呓语般地对家人说,看啦,鱼在跳,那么多小鲫鱼啊. 1979年的天空,不明媚,日子还穷,家里拿不出好吃的.久病的太婆,嘴里没味,想鱼吃了.而鱼,只在过年时才有. 那时,我们一家九口人,挤在三间茅草屋里.冬天的夜晚,风呼呼刮过来,刮得窗户纸哗啦啦.真冷.煤油灯的影.

散文总是那么暖人心房,行云流水般的文字像一束束阳光,慢慢渗入人的心灵. 《暖爱》这本散文集,像正在缓慢绽放的花儿.阅读它,就像是在闻花香,温暖亲切的文字,就那么诗意地映入眼帘.每一句话,都蕴含深意,却通俗易懂,直抵心声.丁立梅的文字,处处都溢着芬芳. 人生不易,有悲伤有阴霾,可因为有爱在,便有春暖花开.你的爱,我的暖. 爱是世间生灵所特有的情感,若是用心感受,就会发现它是可见,可听,可嗅,可触的.暖.

(1)文中的春风具有“暖”的特点,抒发了作者对春风的喜爱之情.(那个后面一句我不太确定,见谅) (2)因为春天的象征色是绿色,如小草,嫩叶,明柳,田野都是绿色的,放眼望去,大部分都以绿为主,所以绿是主打色.

三月春风暖.不自不觉进了三月,春雪仍飘飘洒洒的飞舞在天空,像来和苟延残喘的残冬告别似的.急急忙忙地身影在春风里打着旋儿,恋恋不舍的在天空飘着,久久不忍离去.

1.“看春”不带有感情色彩,可以客观地引领读者走进春天. 2.“零碎的”和“讲排场的”形成对比,突出乡下的春天是最有看头的,从而引出下文对于乡下春天的叙述. 3.“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景,,流露出作者对菜花的喜爱之情. 4.人和这些花草一样,天生是平等的,并没有高低贵贱之分,只要认真地活着,就能活出自己美丽的人生. 5.表达了作者对养蜂人的深深祝福.

12.(6分)(1)小孩用手电照“我”的朋友上五楼.(2)一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝.(3)唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾. 13. (4分)“漫”形象的写出了“凄凉”如水般滋生,(2分)突出其速度之快,数量之多内心全被凄凉占据.(2分) 14.(6分)示例:“一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外.”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性.“他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:'冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们将就着喝.

12.(6分)(1)小孩用手电照“我”的朋友上五楼.(2)一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝.(3)唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾. 13. (4分)“漫”形象的写出了“凄凉”如水般滋生,(2分)突出其速度之快,数量之多内心全被凄凉占据.(2分) 14.(6分)示例:“一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外.”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性.“他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:'冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们将就着喝.

江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香. 燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯

丁立梅,笔名梅子,紫色梅子.江苏东台人.职业:教师.喜欢用音乐煮文字.中国散文学会会员,江苏省作家协会会员. 出版有散文集《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》等.(《春风暖》被选为七年级上册语文活页课文链接)作品集《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》、《尘世里的初相见》、《诗经里的那些情事》、《爱,永远不会消失》等.文章被选进《灵感与感动》等上百种文集.有多篇文章被设计成中.

1.首段在全文中有什么表达效果? 2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义.转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭. 3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情. 4.请写出文章最后一句话的妙处. 答案:1.点明她家境的贫寒,为后文语文老师无形的帮助作铺垫. 2.“歪歪扭扭”一词既写出她冬雪中冷寂的情态,又写出她怕老师窥见自己贫穷慌乱自卑的心境.3.得到奖励的喜悦、自豪、感激等复杂心情.(言之成理即可) 4.升华文章中心.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对哥哥们有所帮助。