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昨天买了只金花松鼠,它躲在窝里不出来,出来了又躲进角落.可能是刚买回来,比较害怕.松鼠很胆小的.别捣鼓它,让它安静的呆呆,适应一下.观察几天看看
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是.
三年级下册课文松鼠最后一段三个它们指什么小学五年级语文上册《松鼠》课文,不知道你要的是不是这个 松鼠 布丰 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢. 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,.
松鼠短文阅读答案四年级2.说“松鼠最不像四足兽了”,其中最主要的原因是() A它们的尾巴老是翘起来. B它们非常敏捷,非常机警. C它们用前爪往嘴里送东西吃. D它们常常直竖着身子坐着. 3.用自己的话概括第三自然段的意思.
《松鼠》阅读答案1.过水动作,不冬眠,十分警觉,跑跳轻快,叫声响亮,搭窝的方法.说明松鼠的乖巧,突出:“讨人喜欢” 2.生动地表明松鼠的灵性答案册上的~~嘿嘿~
话说松鼠阅读答案1. 开头说“松鼠是一种很有趣的小动物”,请结合本文内容说说松鼠的“有趣”表现在哪些方面? 见人就躲,而当人招手时,则又纷纷从树上下来,跑到人们面前,坐在地上,不停地搓着两只小手,模样既滑稽又可爱;松鼠向人要花生时“不停地搓着两只小手”的滑稽样子;松鼠藏花生时被人捉弄还浑然不知的情景. 2. 文中画线的句子采用了什么样的说明方法,有何作用? 作比较. 用家鼠的声音与松鼠的声音作比较,从而突出其叫声的难听. 3. .
松鼠这篇课文是从什么,什么,什么,3方面来写松鼠的松鼠》这一课.因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方.作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性,这篇文章表达了作者热爱小动物,热爱大自然的情感. 作者从松鼠的外形开始写.作者生动地描写了小松鼠可爱的样子.如玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的尾巴,显得格外漂亮.作者用拟人的方法描写了它们.如这一句:它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,机警. 作者告诉我们,松鼠不躲在地下,而是经常在.
《松鼠》的课文解析文章主旨 这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品. 通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点. 说它是说明文,因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌(形态与颜色)、习性(驯良与乖巧)、用途(肉、毛、皮)及其他特点.说它是文学作品,因为它不同于一般的说明,它是将自己细致入微的观察与研究.
三年级下册课文松鼠这一课主要在讲什么主要内容: 《松鼠》介绍了松鼠的外形和它的生活习性,表达了对动物的喜爱之情.
松鼠冬天身体僵硬,一动不动,为什么仓鼠会装死吗顶多就是发呆呀还有伪冬眠仓鼠适应不了过冷的环境,会自动进入冬眠状态.而仓鼠本身无法承担冬眠所需的能量等,所以一旦发现鼠伪冬眠要立.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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