指美国哈佛大学心理学家罗伦斯·科尔伯格60年代通过研究儿童和成人对道德两难问题的反应而建立起来的理论模式.它描述了儿童在不同的发展阶段是如何进行道德推理.

科尔伯格是在皮亚杰基础道德发展阶段论之上的发展和完善.皮亚杰我们之前学过认识发展的四个阶段感 前 具 形,皮亚杰在认知基础上得出了道德发展的四个阶段前 他 .

科尔伯格道德发展阶段理论有三个水平,每个水平对应有两个阶段.第一个水平是前习俗水平,它包括两个阶段,分别是惩罚与服从定向阶段,相对功利定向阶段.第二个水平是习俗水平,包括两个阶段:相对功利定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段.第三个水平是后习俗水平,包括两个阶段:社会契约定向阶段和普遍原则定向阶段.科尔伯格的三水平六阶段的发展顺序是由低级阶段依次向高级阶段发展,这种顺序既不会超越,更不会逆转.

前习俗水平 习俗水平 后习俗水平 这每个阶段又分为两个阶段.

柯尔伯格的理论认为道德判断作为道德行为的基础,可以区分出6个发展阶段,每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更为适当.柯尔伯格的研究表明,道德判断发.

科尔伯格(Kohlberg)是一位优秀的心理学家,他的道德发展阶段理论在道德心理学领域内影响极大.为了全面地评价这个道德发展阶段理论,让我们先较为全面地阐述一.

皮亚杰的学说 “适应”,这就是认识活动的本质.儿童的道德发展总是以其已经具有的或是正在形成着的道德思维结构2113为转移的.促进道德发展的因素是社会交往..

水平1 前道德水平 阶段1. 惩罚和服从的定向(行为的后果作为是非标准) 阶段2. 朴素的利己主义的定向(以个人需求的满足与否决定事情的好坏) 水平2 习俗角色遵从的道德 阶段3. 好孩子定向(取悦于别人就是好的) 阶段4. 维护权威的定向(维护现有的法律和社会秩序,尽职尽责就是好的) 水平3 自我接受的道德准则的道德水平 阶段5. 墨守法规和契约的定向(社会价值和个人权利作为是非标准) 阶段6. 个人的良心和原则的定向(是非是一种个人依照普遍原则所确立的哲学)

科尔伯格道德发展理论的三水平年龄层次划分为:前习俗阶段(4~9岁),习俗阶段(10~13岁);后习俗阶段(13岁以后)

科尔伯格的道德发展阶段论 (一)理论假设 美国心理学家科尔伯格在继承英国心理学家麦独孤(W.McDougall)和瑞士心理学家皮亚杰的一些学说基础上,就道德教育的.