风铃在窗前不断摇曳,发出叮叮咚咚的声音.

桂花随风就像一只蝴蝶从树上飞下来,时刻摇晃着桂花.早上,爷爷看到这一幕,建. 看到外面众人的手拉着桂花的手使劲地摇啊摇,桂花乖乖地落了下来,有的掉到了簸.

参考答案:他摇着蒲扇,穿着背心,拿着水杯,走向外面.

答:用摇摇欲坠造句1、巨石耸立,摇摇欲坠,使人望而生畏.2、梦见自己在摇摇欲坠的楼房上慢慢下落,我要拯救自己!3、这块招牌早已摇摇欲坠,台风一来便如摧枯拉朽般地将它卷落地,摔得粉身碎骨.4、训练场上,他在钢丝绳上摇摇欲坠,真让人为他捏一把汗.5、为了安全起见,这座摇摇欲坠的吊桥已经禁止通行.6、简直抚慰了我这颗如霜打的柿子般摇摇欲坠的心情!7、看着那摇摇欲坠的咖啡就觉得要打翻都喝了一半.8、在腐败的封建王朝摇摇欲坠的时候,无数革命者与敌人进行了艰苦卓绝的斗争.9、如果物价继续上涨,政府就会摇摇欲坠.10、这老旧的建筑由于年久失修,已经摇摇欲坠.

我犯了错,老师摇摇头,我抬头一看,她的眼里尽是失望.

答:最后一句用的是 拟人 修辞手法 .不好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了窗外的静,同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注.

原句:风吹开了书.修改为拟人句:风翻开了书.分析:风赋予了人的动作“翻开了书”,句子就变为了拟人句.扩展资料:描写方法有:有白描,比拟(又名比体),.

*(拉)*着手 * (握)*着手 *(牵)*着手 * (举) *着手 * (摇)*着手 *(搓)*着手

小东是个活蹦乱跳的孩子,他在同学面前大摇大摆,在老师面前点头哈腰. 一次上课,他和同桌低声细语地说话.一个同学说要告小东,小东变骂了 他一顿.后来,巧舌如簧的小东娓娓动听地说服了他,让他不告老师.但 是老师还是知道了,语重心长地教育了小东,小东低下了头..

春雨“沙沙”地落下,天空中传来“隆隆”的雷声,雨水落在雨棚上,发出“哗哗”的声音,黑仔朝天空“汪汪”地叫,我把手“拍”地一声把黑仔唤来.忽然,大门“吱扭”地一声响起,我不小心把碗打碎了,发出“啪”的一声.