今天我上的是《谁的脚印》,这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异,形成一定的数的概念.这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状.有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望.在活动中,我鼓励幼儿仔细观察,激发幼儿的想象力.让幼儿在积累了一定的有关脚印的经验后,能够对自己脚印的感知更为真切,体验也更为深刻. 在幼儿观察脚印的差异这一环节,让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中,幼儿的想像力发挥的不够,以后要多锻炼他们的想像能力,这是我们班大部分幼儿的一个缺点,在以后的工作中要加强练习这一方面.

目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣.准备: 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色. 2、一封信,并布置一个小白兔的家.

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:泪也有翅膀 小班科学活动《谁的脚印》活动目标:1.认识小狗、小鸡、小鸭的脚印.2.能对小狗、小鸡、小鸭的脚印进行配对.

设计意图:小班幼儿生活自理能力很差,特别是午睡起床后,常常有小朋友把鞋子拿错、穿错.根据小班幼儿的这一年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的教育活动,引导.

活动准备:1、小鸡、小狗、小鸭、小孩及其脚印图片.2、多媒体课件.活动过程:一、游戏:脚印配对1、出示所有脚印,让幼儿猜猜.——这是谁的脚印?2、看看讲讲.

垫子平铺在场地上,像一张硕大的床,首先就给了幼儿视觉上的刺激,引发玩的兴致. [评析:通过自由探索,幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法:有玩蹦床似的在垫上蹦跃.

活动目标: 1、在情境中尝试垫子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣. 2、练习走、. 活动过程: 一、热身活动 1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁,练习走圆. 师:小.

最好有视频哦,里面的14 讲述活动 带花纹的脚印活动目标1. 引导幼儿按图片内容的顺序进行叫较细致的观察,找出图片所提供的故事情节发展线索.2. 帮助幼儿抓住时间.

教案教案,切莫太教条,特别是对于大学生来讲.建议你根据所讲的科目,制定针对性的教案:如果是文科性质的课,教案只要提纲式的,不能教条,应该发散一点.剩下.

活动目标:1.探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣.2.懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全.活动准备:玩沙池和玩水池.活动过程:1.引发幼儿赤脚游戏的兴趣.夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?2.玩沙活动.(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受.(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉).(2)踩脚印.用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品.3.玩水游戏.(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受.(2)玩水球.4.活动结束.将脚洗干净,擦干净回班.