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而网络信息技术的飞速发展,引起了教学实践的深刻变革,教师对教学进行信息第设计,从面促进学习方式的转变,充分恰当的利用现代化信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化..

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第二次是文字的出现和使用,使人类对信息的保存和传播取得重大突破,较大地超越了时间和地域的局限.(时间:铁器时代,约公元前14世纪) 第三次是印刷术的.

信息技术的发展主要经历了1.原始社会阶段:主奴隶社会阶段:主要特点是较原始社会阶段为先进一些.3.封建社会:主要特点是有了较大进步.4.资本主义社会阶段,主要特点是手写速记,尤其是英语速记的发展.5..

2、文字的使用.大约在公元前3500年出现了文字. 3、印刷术的应用.11世纪中国人毕升发明了活字印刷术. 4、电报、电话、广播、电视的普及应用. 5、计算机的普及应用和计算机与通信技术的结合,以及原.

一、发展阶段如下: 第一次是语言的使用,语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具. 第二次是文字的出现和使用,使人类对信息的保存和传播取得重大突破,较大地超越了时间和地域的局限. 第三次是印刷术的发明和使用,使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体. 第四次是电话、广播、电视的使用,使人类进入利用电磁波传播信息的时代.(时间:19世纪) 第五是计算机与互连网的使用,即网际网络的出现.(时间:现.

经历了五个阶段 第一个阶段是语言的使用 第二个阶段是文字的发明和使用 第三个阶段是印刷术的发明 第四个阶段是电视、电报和电话的发明和使用 第五个阶段是计算机和网络的发明和使用

信息技术的发展趋势 1.高速、大容量.速度越来越高、容量越来越大,无论是通信还是计算机发展都是如此. 2.综合化.包括业务综合以及网络综合. 3.数字化.一是便于大规模生产.过去生产一台模拟设备需要花很多时间,模拟电路每一个单独部分都需要进行单独设计单独调测.而数字设备是单元式的,设计非常简单,便于大规模生产,可大大降低成本.二是有利于综合.每一个模拟电路其电路物理特性区别都非常大,而数字电路由二进制电路组.

凡是能扩展人的信息功能的技术,都是信息技术.可以说,这就是信息技术的基本定义.它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术. 具体来. 它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能.传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的加强. 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等.通常是采用一种叫做“模.

它是信息生产者、信息、信息技术的有机体.信息管理的根本目的是控制信息流向,实现信息的效用与价值.但是,信息并不都是资源,要使其成为资源并实现其效用和价值,就必须借助“人”的智力和信息技术等手段.因此. 秦汉时期,形成了一整套驿传制度.特别是汉代,将所传递文书分出等级,不同等级的文书要由专人、专马按规定次序、时间传递.收发这些文书都要登记,注明时间,以明责任. 隋唐时期,驿传事业得到空前发展.唐代的官.

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