示波器的使用思考题 大物实验示波器思考题

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【大学物理实验】示波器的使用 思考题

x轴的信号是锯齿波而不是正弦波,或者没有选择外接x,把x轴换成正弦信号,示波器选择“外接x”档.

示波器的使用思考题 大物实验示波器思考题

示波器的原理和使用思考题

1,当改变信号发生器的输出信号幅值和频率时,示波器上显示的图形一定会变化的,读数肯定也在变化;当信号发生器输出信号的参数不变时,调节示波器上的水平与垂直缩放钮图形会相应的缩放,但图形是一样的,只是大小或水平数量发生变化,读数不会改变.示波器是测试电信号的实时波形,所测的各个参数均是被测信号的参数,不会随示波器上的旋钮改变而改变.2,在主时基旋钮上有个XY显示开关,只有在此状态下才能测试李沙育图形,也就是XY显示模式.

大学物理 实验 示波器的使用几道思考题

1,示波器水平工作模式在XY,不在自激扫描状态;2,调节水平工作模式成“AUTO”,扫描速度根据方波的频率可以调到适当位置(有的示波器调扫描就自动脱离了XY工作方式);3,A,亮度适中,聚焦小而圆,测量垂直参数时让波形幅度在屏幕中占60%的幅度,测量水平参数时尽量让整屏显示一到两个周期;4,读数可以得到四位有效数字,主要是示波器的刻度决定的,每格分成5个小格.譬如:垂直偏转因数是5V/div,垂直方向峰峰所占格数为6.2a,后面那一位就得估算了,假如是6.23格,那Vpp=31.15;水平方向也是一样的道理.

大学物理实验--示波器的使用预习思考题

1.首先调整v/div和div/s旋钮,当屏幕上显示处信号后,再调整水平垂直位置旋钮,这样才能更容易调出信号,另外也可以调整触发电平位置 2.观察一下触发灯的状态(数字示波器显示Trig'D). 可能是输入端耦合(AC/DC/地)不正确,你可能选择了地! 或用了10比1控头,并且衰减档位调得过大.

大学物理 示波器的使用的思考题

1.如果示波器没有故障,就是时基档没有调节好,将时基档调大,就可以完整观察波形了.2.波形左右移动,是因为波形没有被触发,调整触发单元,比如触发电平的调节,还有触发源、触发模式的选择.

大学物理实验:通用示波器的使用课后思考题答案

单踪示波器肯定是模拟示波器,有两个接入Q9,你一个是X,另一个是Y,你选择Y输入(input),扫描放置在1mS-5mS档位都可以看到!幅度根据自己的需要选择,AUTO别忘了按下,接地按键一定要弹出!

示波器的使用思考题

后两个图:3,信号幅度明显超出屏幕,适当调节垂直偏转因数,使信号波形落在屏幕中;4,水平不同步,调节同步电位器,使波形稳定即可(同时要注意触发源的选择一定要与观测的信号一致).

物理实验“示波器使用”思考题

1,图形不稳定是触发问题,证明你的触发设置不对,需要调节触发旋钮,模拟示波器上好像叫扫描旋钮2,波形太大,会超出示波器的显示界面,出现削顶情况,即波形的顶部不见了3,信号变化越快俩个信号的频率相差越大

大学物理实验 示波器的使用 思考题求解答!!~~悬赏可以对自己的回.

不知道,你使用是的那种示波器,模拟?还是数字? 现在一般学校都在用数字示波器,使用数字示波器,把被测信号用探头接好,直接按示波器的AUTO键,屏幕上就可以直接显示出稳定波形,测量信号幅度可以直接选择测量间,一般标识Measure,然后从其中选择幅度,既可以在屏幕上显示当前信号的幅值.李萨茹图形,需要两路被测信号同时测量,一般会在时基菜单键里,有一项X-Y模式,选择此模式,即为李萨茹测试,可以在屏幕上看到相应波形.如果不太清楚,可以直接发邮件给我micheal139@139

示波器课后思考题

1,调节垂直衰减开关(垂直因数开关);2,示波器测出的是交流信号的峰峰值(vpp=垂直偏转因数v/div *垂直方向所占的格数div),再根据公式求出有效值.频率测量,首先先测出周期,根据f=1/t算出频率.(t=水平偏转因数t/div *一个完整周期在水平方向所占的格数div)数字示波器有菜单可调出所有参数菜单;3,把示波器的水平工作方式调到x-y工作方式,把两个信号分别送入x,y(应该是示波器的1,2通道,另标有x,y),偏转因数调到合适的档位;4,李莎育图形的稳定与信号相关,与同步电路无关,李莎育图形所测的两个频率是整数倍数时自然就稳定了.