裴斯泰洛齐提出的“教育心理学化”,就是强调教育要符合儿童心理的发展.他已经. 他的“教育心理学化”思想显然比夸美纽斯的“教育要适应自然”和卢梭的“教育要.
孔子:仁. 夸美缪斯 泛智论 卢梭 自然注意教育观吧, 赫尔巴特 艺术是人的本能 杜威 德育思想
赫尔巴特和事件取样观察法有什么关系?赫尔巴特认为教育科学第一步工作是先发现教育的最高目的,而后寻求达成这种教育目的的工具.他以所研究出的心理学、伦理学以及形而上学,来指导其教育理论,并以.
裴斯泰洛齐和赫尔巴特关于 教学的心理学化 思想有何异同斯泰洛齐的课程论效法卢梭在《爱弥儿》一书中的计划,强调集体的而非个人的背诵,课程以学生喜欢的活动为主,如绘画、写作、唱歌、体操、模型制作、采集标本、.
与夸美纽斯,卢梭同时代的中国教育家都有哪些?谢谢!!!让·雅克·卢梭是18世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家.那么18世纪中国教育家, 蔡元培【近代】 (1868一1940)中国近代民主革命家、教育家.字鹤卿,号孑民,浙江.
《大教学论》是卢梭的教育作品吗《爱弥儿》又名《论教育》,法国思想家和文学家卢梭创作的一部哲理小说,也是一部惊世骇俗的教育小说.它是卢梭为培养资产阶级民主共和国的理想公民而设计的教育.
社会本位论教育目的论的代表人物是社会本位教育目的论的代表人物是:赫尔巴特,涂尔干,巴格莱,凯兴斯坦娜,诺笃尔普个人本位教育目的论的代表人物是:卢梭
卢梭的社会契约理论的问题你是学法律的吗,研究的这么深.实际上卢梭的社会契约论只是讨论了公权力的问题.但是个体人和个体人之间的契约并没有太多的涉及.就作为公权力来说,最基本的一.
近代独立教学开端的创始者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( ).正确答案:C 解析:无
活动课程论的代表结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的结构主义心理学为依据的课程论,它的代表人物是美国心理学家布鲁纳.活动课程论的代表人物是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威.