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犀利

景色描写 第一段有 鲁迅有兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.

运用了心理描写的写作手法. 表达效果:体现出作者对自己年少时无知地残害了弟弟的天性一事的沉重负罪感,内疚,以及对自己的深刻反省、自责;另一方面也体现了鲁.

愈艰难,就愈要做.改革,是向来没有一帆风顺的,冷笑家的赞成,是在见了成效之后...

4,这篇短文回忆的是什么事情? 回忆的是我不喜欢风筝,也不许弟弟玩,于是弟弟就瞒着我做风筝,叫我发现了,我生气的扯断踏扁了弟弟做的风筝,然后离开.中年时候,我不幸看到了一本讲论儿童的书,明白了玩具是儿童的天使,回忆起二十年前对弟弟幼小时候的精神虐杀,心变得很沉重.我知道补过的办法,我也知道还有一个办法,去讨她的宽恕.可他却全然忘却,我的心之得沉重着. 3,“躲到肃杀的严冬中去”的意思是?“我”只感觉到.

在成长的过程中,有许多事是要独自面对的,只有在与挫折、失败的不断抗争中才能得到历炼,才能慢慢成熟长大.我想即便许多年过去,也不会忘记那丛曾经给我自信和勇气的绿萝. 那是一次数学考试,我没有考好只得了103分,这些日子所有努力全都付之东流.面对这样的成绩,我十分的沮丧.“还要不要努力?是继续还是放弃?”我感到思绪迷蒙和纷乱,想冲杯茶来驱散这种阴霾的心情. 柜子上放着两盆葱郁的绿萝,它们枝条垂在柜子的玻璃.

要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解. 铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔.”我突然也想捐献点什么,可我没说. 第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说:“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头.

1.写了故乡的几种常见的风筝以及故乡春天的自然景物.作用:为写儿时“我”和弟弟关于风筝的故事作铺垫,也为与这异地的景象相对比,利于表现“我”悲哀的心境. 2.白描 对比 “十岁内外”,“多病,瘦得不堪”的小兄. 这是悲剧 弟弟完全忘记了风筝被撕这件事,只是鲁迅无法补救,挽回.这是个更大的悲剧 鲁迅写的撕风筝这件事,正是封建伦理扼杀童心、天性,这才是鲁迅所以“心很沉重”的真正意义所在.这才是社会的、民族的巨大的悲.

希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便有光明. 希望能帮到你

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