才艺大赛的评分标准
百度百科”“未来之星”少儿才艺大赛“评分标准:主要是通过选手的自我介绍和才艺表演，展示仪表形象、表达能力、风度气质等自身的整体形象来打分。
（1） 形象仪表：10分。形象大方，穿着得体。神态自然，富有朝气。
（2） 语言表达：10分。自我介绍时，普通话，语言流畅不呆板。
二、主要才艺展示。（50分）
评分标准：主要通过选手所表演的节目，展示出选手自己不同的节目类型。主题鲜明。节目力求独特，具有观赏性。
（1） 才艺特色：10分
（2） 才艺水平：15分
（3） 才艺的可展示性：15分
（4） 才艺的总体效果：10分
二、 舞台感觉展示。（20分）
评分标准：表演到位，表情丰富，舞台整体感觉良好。充分的表现出该才艺的形式风格。才艺与个人风格和谐，贴切。
（1） 才艺表演技巧：5分
（2） 是否具有互动：5分
（3） 舞台整体效果：10分
三、 节目综合可行性评分。（10分）
评分标准：长短适中，节目总体性良好。
规则：
（1）才艺展示采取现场展示，保证比赛公平、公正。 （2）选手依次上台展示。
（3）本次才艺比赛弧取评委现场打分。分数百分制，取各评委的平均分为选手最后得分。
拓展资料：
才艺展示的内容健康、积极向上,能充分展示选手特长,正确表达作品的思想内容、情感和艺术形象。 表演富有激情与韵味,有强烈的感染力与观赏性。才艺难易程度及整体表演效果好。
教学技能大赛评分标准
模拟课堂教学评分标准 模拟课堂教学 从一定教材中自由选取教学内容（不受专业限制），按照课堂教学进行模拟授课，检验学生的教学艺术、语言运用能力、课堂组织能力、多媒体课件等现代教学手段用运能力，以及板书等传统教学手段的运用能力等一系列教学实践能力。 模拟课堂教学平评分标准（100分） 本项比赛为15分钟，选手自带学生、道具配合讲课内容。要求使用多媒体教学。 1. 教学内容 （10分） 不必拘泥于专业，可自选教学内容，发挥特长，展现自我 2. 教学思想（“三位一体”） （15分） ①正确处理教与学、知识与能力的关系问题 ②处理好过程与方法，培养学生良好的学习方法与习惯 ③根据学科特点，渗透思想教育，影响学生的情感、态度、价值观 3. 教学过程（75分） ①教学目的明确。能遵从“三位一体”的教学目的思想设计课堂教学，突出重点和难点，抓住关键（8分） ②教学结构合理 （8分） ③创设宽松、和谐的学习情境，导入合理 （8分） ④切合教学内容，符合难度要求、学科特点和学生认知规律 （8分） ⑤关注学习过程，让学生有体验学习内容的机会（适当得提问学生 ） （5分） ⑥为学生留有思考与发展的空间 （4分） ⑦教学方法灵活、得当，适应学生实际与内容要求，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位 （10分） ⑧教学风范：教态自然，普通话标准，语言准确、简洁、清楚、流畅、生动 （要求脱稿，避免照稿念词），具有一定的教学感染力 （课堂气氛良好） （14分） ⑨教学手段多样、合理，既能较好继承传统手段（粉笔字及徒手作图能力），又能恰当运用现代教学手段（多媒体） （10分）
全民健身操大赛成套评分标准包括哪些评分因素，评分内容和评分分值
成套评分办法 评分因素 评分内容 分值 成套创编 成套编排主题突出，项目特征显著，动作内容新颖、多样，连接自然流畅，操舞(或民族舞蹈)动作设计风格特点突出; 强调器械属性的充分挖掘与合理运用，完美展示轻器械动作语汇;开始和结束动作创编应表现出艺术性和表演性。 2 分 场地空间与队形 成套动作需最大限度地使用比赛的场地，有效利用三维空间的变化，正确处理运动员与器械的关系;队形设计新颖合理， 变化清晰、流畅，体现团队配合意识。 2 分 音乐与表现 成套动作的设计与音乐的节奏、动效相吻合;运动员通过高规格的动作技巧干净利落、娴熟完成成套动作，表演热情洋 溢，将运动、激情、表演融为一体，表现出运动员的健康自信与活力，彰现团队表演的感染力。
大赛有哪些积分规则？
●个人赛：
12名选手循环赛，前3名直接晋级决赛，4-6名复活一人晋级决赛；
决赛四强进行循环赛，排定最终名次。
●优胜国家积分规则：
组队、国家赛中获得前三名的国家可获得胜点：
第一名：3胜点；
第二名：2胜点；
第三名：1胜点。
●总胜点最高的国家即为该站三国挑战赛的优胜国家。