花的学校文中为什么把花被风吹的摇来摇去，说成在花绿草上跳舞狂欢呢？
这是运用拟人的修辞手法，使语句更加生动形象，烘托一种活泼欢快的气氛。在成年人眼里是一朵朵鲜艳美丽的花，在孩子们眼里是那么活泼开朗，于是就成了“一群一群的花”“突然跑出来”“跳舞狂欢”。
课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。
扩展资料：
课文原文：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
二年级写10个关于大自然的为什么？
1、为什么复云会大雨呢？
2、太阳为什么会发光呢？
3、星星什么会眨眼睛呢制？
4、月亮为什么2113晚上出来白天不出来呢？
5、水为什么往5261低处流？
6、月亮为什么有时弯有时圆？
7、天空为什么是蓝色的呢？
8、石头为什么是硬4102的呢？
9、为什么会地震？
10、风是怎1653么产生的？
仅供参考，希望能帮到你
大自然的语言中的"语言"究竟指的是什么
指的是自然现象同气候的关系，据以安排农事，且将它称为物候。
为什么要保护大自然?
课文思路:人的生活离不开自然，人的生产生活常会破坏自然，对大自然的破坏会使人受到大自然的惩罚，人为了免受大自然的惩罚必须保护大自然.
第一部分指导学生认识:人生活必需的环境条件，人的衣、食、住、行所需的材料都离不开大自然。
第二部分指导学生认识人类在利用和改造自然的过程中会破坏大自然。关于人类对大自然的破坏，课文中的插图重点介绍了以下内容：工厂排出的废气污染了空气，大量喷洒农药污染了土壤、杀死了益虫，乱扔垃圾破坏了优美的自然环境，大面积砍伐森林造成水土流失；大量捕捉野生动物破坏了动物资源。这部分内容是对以前学习的关于环境污染及保护的知识的总结，具有承上启下作用。
第三部分指导学生认识大自然被破坏后会对人进行惩罚。课文首先说明大自然中的水、空气、土壤、植物、动物等是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接地威胁人的生存，使人受到惩罚。然后，引导学生对河水污染、砍伐森林、捕杀青蛙带来的多方面的恶果进行分析，使学生进一步明确上述观点。这部分内容是本课教学的重点。通过这部分内容的教学，可以使学生比较深刻地体会到各种自然事物是相互联系的，并能培养他们运用已有知识分析问题的能力。
第四部分指导学生认识保护大自然的意义。
1．为了使人免受大自然的惩罚，我们在利用自然、改造自然的同时，必须注意保护大自然。
2．通过举例，使学生知道保护大自然的含义：保护大自然就是保护空气、土壤、山山水水、植物、动物、地下宝藏……保护大自然的各个方面。
3．保护大自然人人有责。教学时还可以结合当地情况和学生的实际，提出一些具体要求。