五年级下册语文 梦想的力量 用了什么顺序
按事情发展的顺序哦，作者在最后一个自然段表明了瑞恩实现梦想并超越梦想的事。
开头交代起因【1-2自然段】，是直接入题，然后 从第5-7自然段是他正在为了实现梦想而劳动，
第8自然段 是讲瑞恩的梦想实现了一半，第9自然段是讲妈妈的朋友怎么帮瑞恩的，他为了要实现梦想的原因是：他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”【注意重点在“都”字这里，这是第12自然段的】
第13自然段 是讲瑞恩 的老师和同学帮瑞恩实现梦想，助他一臂之力，让他尽早达成梦想
第14-15自然段说 瑞恩的梦想实现 了。
16自然段是说非洲的人们感谢瑞恩，重点在“对于我们来说，水，就是生命。”这句话这里，是重点。
还有就是：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在这时有谁能不流泪呢？
这是课文全解了哦~~一定要评我最好啊~ 我是手打的哦~~~··TAT
求你啦
选文对贝多芬采用了什么描写顺序是由什么到由什么而一方面表现了贝多芬
按照访问的顺序
作者何为，《音乐巨人贝多芬》是人教版七年级下册语文课本第13课和鲁教版七年级上册语文课本第13课。文章把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
路德维希·凡·贝多芬（1770年－1827年）男，伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。
写作特色
（1）肖像描写，高超独特，以神传神。
（2）描写从外表深入到内心，层次分明，脉络清晰，内蕴丰富。
帮我看下这篇短文的写作顺序是什么？
空间顺序 ： （水池）、（假山）、（长廊）
楼上的钢琴家这篇文章是按什么顺序写的？
乡下一间简陋的旅店里躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。 “要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！” 旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。
《楼上的钢琴家》