要做前置任务,苏格拉底系列,从“公民资格考试”开始做,能引出两个神教来,也许这个你已经做了,就在地图上的阿提卡地区看任务,标注是苏格拉底的就是的,最后接任务位置在银白山

你好!在苏格拉底支线任务“毕生价值”中出现.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

苏格拉底 公元前399年6月的一个傍晚,雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了.只见 他衣衫褴褛,散发赤足,而面容却镇定自若.打发走妻子、家属后,他与几个.

苏格拉底:追求确定定义的教育 假如世界上存在一位教育圣 徒,哪怕他是一个世俗之人,也非苏格拉底莫属.这是因为苏格拉底身上闪耀着作为教师的美德:他不仅献身于对真理的探索和维护的事业,同时他还忠诚地遵守雅典的法律;维护国家的利益.显而易见,这些忠诚是相对的.苏格拉底向我们证实了在各种忠诚没有形成完全对立的情况下如何让它们保持协调一致.所有教育创新者在尽力处理相对忠诚间的协调性问题时都继承了苏格拉底的知性作风:他们在极力保全普遍秩序的同时又会向这些普遍秩序提出一些难于应付的问题,对普遍秩序形成了很大的挑战,而他

他以目的论代替了对事物因果关系的研究,自然界的因果系列是无穷无尽的,就不可能认识事物的最终原因,这就是事物的目的性,成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人.他认为事物的最终原因是“善”,如果哲学只去寻求这种因果.苏格拉底指出他将精神和物质这样明确对立起来

苏格拉底是西方哲学的奠基者.苏格拉底在他一生中,没有留下任何哲学著作或回忆.现在,我们之所以了解到他的生平和思想,主要是通过柏拉图和色诺芬的著作中的回.

苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于己,研究自我. 他的名言是认识你自己.从苏格拉底开始 ,自我和自然明显地区别开来;人不再仅仅是自然的一部分 ,而是和自然不同的另一种独特的实体.目前看来,通过认识你自己的方法,这个结论应该是善.所以价值观应该追求善的

几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么?” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头,每个人挑选一只自己认为最大最好的苹果,不许走回.

辩论 苏格拉底经常和人辩论.辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想.这种问答分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺,他认为这是使.

苏格拉底(希腊文:∑ωκράτης(前469年—前399年)是著名的古希腊哲学家.与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”. 出生于伯里克利.